會(huì )飛的螞蟻教學(xué)設計
一．教學(xué)目標：
1．能正確流利有感情地朗讀課文。
2．理解課文內容，知道必須動(dòng)腦筋才能實(shí)現美好的愿望。
3．理解并積累課文中的詞語(yǔ)旅行
怎么辦
正要
風(fēng)
開(kāi)心極了以及自己喜歡的詞句。
4．從重點(diǎn)詞語(yǔ)入手引導學(xué)生開(kāi)展心理詞匯活動(dòng)，培養學(xué)生的發(fā)散思維及表達能力。
二．教學(xué)重難點(diǎn)：
理解旅行
正要
開(kāi)心極了三個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思；讀好小螞蟻的想法、做法及語(yǔ)言。
三．教具準備：
CAI課件
螞蟻頭飾等
四．教學(xué)過(guò)程：
(一)談話(huà)揭示新課，激發(fā)閱讀的興趣。
師：
我們每個(gè)人都有心愿，有的同學(xué)的心愿是長(cháng)大后當一名畫(huà)家，畫(huà)很多漂亮的圖畫(huà)，有的同學(xué)是想在這次考試中考到一百分，老師想知道同學(xué)們有什么心愿呢？（學(xué)生說(shuō)）
2．師：聽(tīng)見(jiàn)你們說(shuō)的這樣好，有一只小動(dòng)物也要來(lái)參加我們的聚會(huì )了，它是誰(shuí)呢？點(diǎn)擊課件出示小螞蟻。有一天它看見(jiàn)了小鳥(niǎo)在空中飛來(lái)飛去，它又有了一個(gè)心愿，是什么心愿呢？讓我們走進(jìn)今天的課文《會(huì )飛的螞蟻》。學(xué)生讀課題。
�。ǘ┏踝x課文，讀準字音，讀通句子，讀熟課文。（讀的正確流利）
1．師：請大家自由朗讀課文，遇到不認識的字請你借助拼音來(lái)讀，注意把每個(gè)字寶寶的音讀準確。（學(xué)生自由朗讀課文）
2．師：你認為自己已經(jīng)讀準確了就請你讀給小伙伴聽(tīng)，讓他來(lái)幫你聽(tīng)聽(tīng)是否都讀對了。（前后學(xué)生對讀，糾正字音。）
3．師：小螞蟻想聽(tīng)一聽(tīng)大家是不是把字音讀準了。演示課件，出示詞語(yǔ)：
小鳥(niǎo)
旅行
翅膀
不能
正要
風(fēng)箏。學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
4．小螞蟻聽(tīng)大家讀得好，在向大家表示祝賀呢！出示螞蟻好卡貼在白板上。這些詞語(yǔ)藏到了一個(gè)個(gè)句子中，你能把句子讀通順嗎？做到不加字，不掉字，連詞成句的讀。趕快讀一讀，誰(shuí)讀的好就能得到螞蟻好卡。（學(xué)生自由朗讀課文）
5．師能讀好第一段？分段指名讀，評議。
�。ㄈ├斫庵攸c(diǎn)詞句，有感情地朗讀課文。
第一、二段：
1．師：通過(guò)讀課文你們知道了這只小螞蟻的愿望了嗎？隨學(xué)生發(fā)言板書(shū)：飛上天旅行
2．理解旅行：
師：你們出去旅行過(guò)嗎？小螞蟻如果能到天空旅行會(huì )看見(jiàn)些什么，聽(tīng)見(jiàn)什么？（學(xué)生談自己的旅行進(jìn)而展開(kāi)想象螞蟻在天空旅行可能聽(tīng)到或看到的景象，感受到這個(gè)愿望很好。）
3．師：看來(lái)小螞蟻有了一個(gè)很好的愿望，但是他卻想到了自己要面對的困難，你知道是什么困難嗎？學(xué)生說(shuō)。演示課件出示第二段。
朗讀這句話(huà)：想想小螞蟻會(huì )是怎樣的心情？（難受著(zhù)急）
請把自己當成小螞蟻來(lái)讀讀它的想法。自由練讀，指名讀。師相機評價(jià)并范讀，給讀出心中感受的同學(xué)發(fā)給好卡。
第三段：
師：是呀！沒(méi)有翅膀是不可能飛上天空的，看來(lái)小螞蟻要實(shí)現自己的愿望是很困難了。你通過(guò)讀課文知道后來(lái)小螞蟻實(shí)現了自己的愿望嗎？它是怎樣實(shí)現自己的愿望的'？指名說(shuō)。師：讓我們把這一段再讀一讀吧，一邊讀一邊想象小螞蟻是怎樣飛上天空的。演示課件，出示第三段。學(xué)生讀第三段。師點(diǎn)擊課件，出示正要，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎么理解這個(gè)詞的。指名說(shuō)。誰(shuí)能把寫(xiě)小螞蟻飛上天空的這一段演一演？
師讀，請一名學(xué)生來(lái)表演。（用動(dòng)作表演來(lái)理解這一段）。讓我們來(lái)合作讀讀這一段，師讀前半句，生讀后半句。
第四段：
小螞蟻飛上了天空心情會(huì )怎樣？你從課文中哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái)?生答板書(shū)開(kāi)心極了，演示課件，比較句子:1.小螞蟻開(kāi)心極了。2.小螞蟻很開(kāi)心。
請你讀一讀，看兩句話(huà)的意思有什么不同?你在什么時(shí)候會(huì )開(kāi)心極了？學(xué)生讀句子，說(shuō)不同。
小螞蟻現在終于可以在天空旅行了，它又是怎樣的心情，它會(huì )怎樣說(shuō)這句話(huà)？讀我飛起來(lái)了！這一句�？凑l(shuí)的朗讀讓我們感到特比開(kāi)心。指名讀，評價(jià)朗讀。齊讀。
師：．你喜歡這只小螞蟻嗎？為什么？（學(xué)生談）
(四)角色扮演讀，進(jìn)一步走進(jìn)課文，積累語(yǔ)言。
師：老師也很喜歡這只螞蟻，因為它肯動(dòng)腦筋想辦法實(shí)現自己的心愿，想扮演一下這只螞蟻，師戴上頭飾隨音樂(lè )范讀。
要演好螞蟻就得把小螞蟻的想法、怎么做的和他說(shuō)的話(huà)都讀好。你們愿意扮演這只小螞蟻嗎？請選擇你最喜歡的段落讀一讀，練習一下，我們將在小組內表演讀，其他同學(xué)注意聽(tīng)評。發(fā)給頭飾每人帶上讀一讀，小組評議。指兩名在全班讀評議。
�。ㄎ澹⿴熜〗Y：同學(xué)們只要向小螞蟻這樣肯動(dòng)腦筋，多努力，你們的愿望也一定能實(shí)現。
心理詞匯活動(dòng)
出示飛字，認讀。師：當你們看見(jiàn)這個(gè)字，一定會(huì )想到許多和它相關(guān)的事物。請讓你的想象飛起來(lái)，說(shuō)出你所想到的事物。指名說(shuō)。
在音樂(lè )聲中完成飛的心理詞匯練習。
展示交流。
五.板書(shū)設計：
我飛起來(lái)了！
看到
爬到
飛上天旅行
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