找春天人教新課標語(yǔ)文第四冊教學(xué)設計
學(xué)習目標：
1、會(huì )認9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì )春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。
3、熱愛(ài)春天，愿意去觀(guān)察、發(fā)現。
學(xué)習重難點(diǎn)：
自主識字，正確書(shū)寫(xiě)，探索春天的奧秘。
學(xué)習準備：
字詞卡片，課件。
學(xué)習課時(shí)：
2課時(shí)
學(xué)習過(guò)程：
第一課時(shí)
一、復習導入，回味春天
1、【播放春天美景】說(shuō)說(shuō)畫(huà)面展現的是哪個(gè)季節？你能用一個(gè)詞語(yǔ)形容春天嗎？
2、出示一年級上冊所學(xué)的《識字1》，齊讀。
如今，寒冷的冬天過(guò)去，春天又已悄悄地來(lái)到了我們的.身邊，讓我們一起走進(jìn)春天，尋找春天的美麗吧！
二、初讀課文，認讀生字
1、自由輕聲朗讀課文，注意讀準字音。
2、圈出生字，自主識記。
1）帶拼音認讀，注意“遮、觸”是翹舌音，“嫩”韻母不是un。
2）脫拼音開(kāi)火車(chē)認讀生字，組詞。
3）交流識字方法。
三、再讀課文，走進(jìn)春天
1、看課件，聽(tīng)課文范讀。
2、自由讀文，要求讀通讀順。
3、解讀課文。
1)春天來(lái)了，孩子們去干什么？找出動(dòng)詞，體會(huì )孩子們的心情。指導朗讀第二自然段。
2）我們找到春天了嗎？啟發(fā)理解“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏’,指導讀句子。
3）在這美麗的春天的里，我們找到了什么？小組合作學(xué)習。
4）回報交流“我找到的春天”，指導讀好問(wèn)句。
5）暢所欲言：
春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。
春天來(lái)了，我們看到了什么？我們聽(tīng)到了什么？我們聞到了什么？我們觸到了什么？
6）拓展文中最后的省略號，說(shuō)說(shuō)春天還在哪里？指導讀最后一段。
四、朗讀全文，贊美春天
五、再認生字，復習鞏固
六、布置作業(yè)，尋找春天
第二課時(shí)
一、復習生字，進(jìn)入課堂
1、認讀生字，檢查識記情況。
2、組詞鞏固。
二、匯報交流，贊美春天
1、說(shuō)說(shuō)你找到春天。
2、把你喜歡的文段讀給大家聽(tīng)。
3、朗讀全文，練習背誦。
三、指導觀(guān)察，正確書(shū)寫(xiě)
1、出示生字，認真觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)生字書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
2、重點(diǎn)指導：
指導書(shū)寫(xiě)“躲”字，要注意提醒第七筆撇不出頭，“朵”字寫(xiě)得瘦長(cháng)一些�！疤健弊直容^難寫(xiě)，除提手旁外，右半部分可以一筆一畫(huà)地細致分析、指導：禿寶蓋不宜太寬，“小八”的右邊是點(diǎn)，“木”字橫要短，撇捺要舒展。
3、教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
4、學(xué)生練寫(xiě)，教師指導。
四、完成練習，練習背誦
1、完成課后“找找說(shuō)說(shuō)”的練習。
2、指導背誦。
五、實(shí)踐活動(dòng)，歌唱春天
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