二年級語(yǔ)文下學(xué)期《字典大樓》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、認識本課14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)漢字，用自己喜歡的方式獨立識字。
2、有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌韻律。
3、培養學(xué)生愛(ài)查字典，主動(dòng)、經(jīng)常翻字典的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養學(xué)生愛(ài)查字典，主動(dòng)、經(jīng)常翻字典的好習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
認識本課14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)漢字，用自己喜歡的方式獨立識字。有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌韻律。
教具準備：
字、詞卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入。
教師說(shuō)出謎面：“小教師真偉大，肚子里面學(xué)問(wèn)大。不說(shuō)話(huà)本領(lǐng)大，大家都求教它�！边@是什么？（字典）
對呀，字典是我們的好朋友，它對我們的幫助可真不少！你能夸夸它嗎？好，今天咱們就來(lái)學(xué)習一首關(guān)于字典的小詩(shī) 字典大樓。
板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀感知。
1、自由朗讀課文，用自己喜歡的方式解決不認識的字。
2、小組內學(xué)習生字，小組長(cháng)檢查。
3、教師檢查字詞。
4、指名分節朗讀課文。
�。◣熒u價(jià)。）
三、深讀感悟。
1、課文中的幾小節你喜歡哪節讀給同桌聽(tīng)。
2、指名讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
如
（一）第一節
1、指名讀這一節，并談一下讀懂的內容。
2、指導朗讀。
（二）第二、三小節
1、請同學(xué)們自由朗讀二、三小節，同桌交流一下讀懂的內容，然后提出不懂的問(wèn)題，引導學(xué)生查字典解決。
如果學(xué)生提出“鈉、砝碼”等，教師要給學(xué)生充分的時(shí)間查字典。
2、集體交流
�。�1）請喜歡這兩小節的同學(xué)讀，并談?wù)勀銥槭裁聪矚g。
�。�2）指名說(shuō)說(shuō)你是怎樣找到這些字的？
3、教師評價(jià)：同學(xué)們說(shuō)得真好！我們用部首查字法查到了不認識的字、不會(huì )寫(xiě)的字和不理解的詞……字典的`用處多大呀！讓我們都來(lái)夸夸它吧！齊讀二、三小節。
（三）學(xué)習第四、五小節。
1、在小組內讀讀這兩小節，互相交流一下讀懂了哪些內容，還有哪些不明白的問(wèn)題，在組內共同解決。
2、全班交流，學(xué)生評價(jià)。
3、指導朗讀。
4、教師小結：字典是許多人花了很長(cháng)時(shí)間不斷修改完善才編寫(xiě)成的，它是人們智慧和心血的結晶，它的內容是非常寶貴的。我們應該怎樣對待字典呢？學(xué)生發(fā)言，齊讀課文。
5、配樂(lè )全體同學(xué)齊讀課文，讀出夸贊的語(yǔ)氣。
四、拓展練習。
1、小組合作，查字典了解小組內同學(xué)名字的意思。
2、自讀《林卡上學(xué)》，查字典解決不認識的生字。
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