《字典大樓》教學(xué)設計

《字典大樓》教學(xué)設計

　　一、導入新課

　　1.將學(xué)生分成兩種，一種去，一種去看課本，然后匯報學(xué)習所得。

　　2.今天我們就去字典大樓里走一走，看看字典大樓里有什么。(板書(shū)課題)

　　二、自主讀文，自主識字

　　1.老師范讀兒歌。自讀識字：輕聲讀文，遇到不認識的字，可用自己喜歡的方法來(lái)解決。

　　2.嘗試。用多種方式認讀詞語(yǔ)和生字。

　　在游戲過(guò)程中，若個(gè)別字不認識，則根據學(xué)生學(xué)習情況，進(jìn)行重點(diǎn)指導與學(xué)習。

　　3.指名分節朗讀課文。

　　三、交流感知，學(xué)習課文

　　1.小組自由學(xué)習課文，完成以下任務(wù)：

　　(1)運用字典，學(xué)習全文。

　　(2)小組討論：弄清哪幾節詩(shī)已經(jīng)明白了?還有哪幾節詩(shī)沒(méi)有弄明白?

　　2.匯報。(邊匯報邊結合朗讀教學(xué))

　　(1)請存在疑難的同學(xué)上講臺提出問(wèn)題。教師相機引導：

　　詩(shī)歌解難：

　　第1節：你知道字典大樓里住著(zhù)哪些人家?從“常�！边@個(gè)詞你還能知道什么?

　　3.你有和詩(shī)中的小朋友一樣的經(jīng)歷嗎?仿照詩(shī)里寫(xiě)的樣子，你也來(lái)做一段詩(shī)?(教師的評價(jià)語(yǔ)應從培養學(xué)生的習慣這一角度進(jìn)行評價(jià)。)

　　4.總結：這節課，我們不僅認識了字典大樓的奇妙，還親自走進(jìn)字典大樓里學(xué)了不少的知識，希望大家以后要經(jīng)常拜訪(fǎng)他，因為我們誰(shuí)也離不開(kāi)他!

　　四、試做練習，回歸全文。

　　擴詞練習。自由讀文，談?wù)劯惺堋?/p>

　　(1)是個(gè)好習慣，用你的經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)，給你帶來(lái)了什么好處?

　　(2)如果你不會(huì )查該怎么辦呢?

　　五、板書(shū)設計

　　字典大樓

　　大

　　花費心血 登門(mén)求教

　　智慧、心血 知識、本領(lǐng)

　　課堂練習

　　作業(yè)安排

　　附錄(教學(xué)資料及資源)

【《字典大樓》教學(xué)設計】相關(guān)文章：

《標牌設計》的教學(xué)設計03-14

旋轉的教學(xué)設計02-16

《茶經(jīng)》教學(xué)設計02-18

《國殤》教學(xué)設計12-11

《賽馬》的教學(xué)設計05-21

國慶的教學(xué)設計03-19

《 It was there 》教學(xué)設計與說(shuō)明03-19

映山紅的教學(xué)設計03-19

頤和園精選教學(xué)設計03-20

設計分層教學(xué)目標設計05-20