《天鵝的故事》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計
一．教學(xué)目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。復述課文第五、六、七自然段。
2．學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3．憑借課文中的語(yǔ)言材料，體會(huì )天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神，培養學(xué)生愛(ài)護珍稀動(dòng)物的思想情感。
二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．有感情地朗讀課文。
2．指導學(xué)生閱讀天鵝破冰的場(chǎng)面描寫(xiě)，教育學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)，重視保護生態(tài)平衡。
三．教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
一．教學(xué)目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字，理解由生字組成的'詞語(yǔ)。
3．理清課文脈絡(luò )。
二．教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙翌}，簡(jiǎn)介天鵝。
�。ǘ┏踝x課文。
1．自讀課文， 要求讀準字音，讀通句子。
2．檢查自學(xué)效果。
�。�1）生字詞正音。俄羅斯 斯杰潘 清脆 瞪著(zhù)眼睛 塌陷 擴大 胸脯
�。�2）指名分節朗讀課文，結合正音。
�。ㄈ├砬逦恼旅}絡(luò )。
1．再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文內容。
�。ㄕn文主要講一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動(dòng)感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀(guān)場(chǎng)面。）
2．想一想：課文哪些自然段寫(xiě)了天鵝用身體破冰的故事？試著(zhù)給課文分段。
3．交流討論：
第一段（1）“我”到俄羅斯老人斯杰潘家做客。
第二段（2——8）斯杰潘老人講一群天鵝在一只老天鵝行動(dòng)的感召下，用身體破冰的故事。（四） 布置作業(yè)。
1． 有感情地朗讀課文。 2．抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、憑借課文中的語(yǔ)言材料，體會(huì )天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神，培養學(xué)生愛(ài)護珍稀動(dòng)物的情感。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土晫耄荷杂衫首x課文。
�。ǘ┲攸c(diǎn)學(xué)習課文第五、六、七自然段。
1、說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文后，你聯(lián)想到了哪些課文？
2、你為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？（因為螞蟻、羚羊、天鵝都具有勇敢、團結的精神。
3、 再讀課文，說(shuō)說(shuō)你從哪些自然段感受到了天鵝這種勇敢、團結的精神。
4、指名讀第五、六自然段，邊聽(tīng)邊劃出表現天鵝勇敢的句子。
�。�1）交流所畫(huà)的詞語(yǔ)。（騰空而起、石頭似的、重重）
�。�2）理解重點(diǎn)句子：“這位頑強的‘破冰勇士’沿著(zhù)冰窟窿的邊緣繼續撲打著(zhù)，水面在慢慢擴大�！�
討論： “破冰勇士”指誰(shuí)？為什么說(shuō)它很頑強？（說(shuō)老天鵝頑強，是因為它不怕疼痛，不怕?tīng)奚�，用自己的身體和生命連續不斷地撲打著(zhù)冰面。）
�。�3） 文中哪幾句話(huà)具體寫(xiě)了這位勇士破冰的壯舉，你能將這段話(huà)分為兩層嗎？
�。�4）仔細讀第二層，讀后你體會(huì )到什么？（體會(huì )到天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神。）
5．畫(huà)出第七自然段中寫(xiě)天鵝動(dòng)作的詞語(yǔ)，從這些動(dòng)詞你體會(huì )到天鵝怎樣的心情？（高興、激動(dòng)）
6．練讀第七自然段。
�。ㄈ⿲W(xué)習文章第八自然段。
1、自由讀， 說(shuō)說(shuō)讀后你想提出什么問(wèn)題？（ “老人為什么沒(méi)有向天鵝開(kāi)槍?zhuān)瑓s把槍掛到肩頭，悄悄地離開(kāi)了湖岸？ ”、“那位老人當時(shí)會(huì )想些什么？”、“作者聽(tīng)了這個(gè)故事會(huì )說(shuō)些什么？”……）
2、討論交流。（①因為老人目睹了天鵝為了生存，用身體和生命作代價(jià)，英勇破冰的神奇壯觀(guān)的場(chǎng)面，從心里敬佩和喜愛(ài)天鵝。②老人會(huì )想：多么可愛(ài)的鳥(niǎo)兒��！我們應該保護它們，愛(ài)護它們。）
3、有感情地朗讀第八自然段。
第三課時(shí)
一．教學(xué)目標：
1．有感情地朗讀課文，總結課文。
2．復述課文。
二．教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬├首x課文，總結課文。
課文主要講了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動(dòng)感召下，用自己的身體破冰的動(dòng)人場(chǎng)面，反映了天鵝勇敢奉獻、團結拼搏的精神。
�。ǘ⿵褪稣n文第五、六、七自然段。
1．回憶破冰的經(jīng)過(guò)。（老天鵝帶頭破冰——一起破冰——破冰成功。）
2．學(xué)生練習復述，同桌交流。3．指名復述。
�。ㄈ┩瓿烧n堂作業(yè)。
一、組詞。
餓（ ） 撕（ ） 脆（ ） 登（ ）
娥（ ） 斯（ ） 危（ ） 瞪（ ）
二、摘抄文中的比喻句。
三、問(wèn)題。
讀了這篇課文，你想到了什么？
板書(shū)設計
�。ㄓ赂� 奉獻）老天鵝 影響 天鵝群（團結拼搏）
冰面
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