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柳笛和榆錢(qián)教學(xué)設計

時(shí)間:2021-06-15 15:23:09 教學(xué)設計 我要投稿

柳笛和榆錢(qián)教學(xué)設計范文

  知識與技能目標:

柳笛和榆錢(qián)教學(xué)設計范文

  1、正確認識本課10個(gè)生字,會(huì )正確書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字。

  2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

  過(guò)程與方法目標:

  1、繼續進(jìn)行自主識字,提高學(xué)生隨文理解詞意的能力,同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。

  2、嘗試學(xué)習從題目入手了解課文內容。

  3、初步體會(huì )比喻、擬人等表達方法在課文中的作用。積累優(yōu)美的詞句、語(yǔ)段。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標:

  通過(guò)有感情地朗讀理解課文內容,感受柳笛和榆錢(qián)在春天里帶給孩子們的樂(lè )趣。

  策略與方法:

  合作交流,讀中感悟。

  教學(xué)準備:

  學(xué)生準備:新鮮的柳條和榆錢(qián)

  教師準備:多媒體課件、生字卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣導入新課

  板書(shū)課題:柳笛和榆錢(qián)

  師:同學(xué)們,看到課題,你們猜文章主要寫(xiě)了什么呢?

 。▽W(xué)生暢談)

  師:文章的作者,圍繞著(zhù)柳笛和榆錢(qián)都寫(xiě)些什么呢?讓我們細細的.讀讀課文,通過(guò)自己的邊讀邊思考去尋找答案吧!

  二、初讀課文,自學(xué)生字。

 。、明確自學(xué)要求。

 。1)默讀課文,畫(huà)出不認識的字,借助拼音或讀準字音;

 。2)參考課文題目,邊讀邊思考:課文主要講了什么。柳笛和榆錢(qián)給春天里的孩子們帶來(lái)哪些樂(lè )趣?你是從課文的哪些描寫(xiě)中體會(huì )到的?可以講一講,也可以讀給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。

 。3)自己有哪些不懂的地方,記下來(lái),準備和同學(xué)討論。

 。、學(xué)生自學(xué),教師巡回指導。

 。、檢查自學(xué)效果。

 。1)開(kāi)火車(chē)認讀詞語(yǔ)

 。2)開(kāi)火車(chē)一人一段朗讀課文,檢查是否讀得正確、流利。

  三、師生對話(huà)、感悟文本。

  1、課文主要講了什么?

  柳笛和榆錢(qián)給春天里的孩子們帶來(lái)哪些樂(lè )趣?你是從課文的哪些描寫(xiě)中體會(huì )到的?

  2、出示組內學(xué)習方法:

  (1)自讀課文,找出哪些詞句最能反映柳笛(榆錢(qián))帶給孩子們的樂(lè )趣;

  (2)細細品讀這些詞句。

  (3)可以說(shuō)一說(shuō)自己的想法,小組交流補充;

  (4)討論怎樣讀好這一節?練讀。

  3、全體同學(xué)交流,互相補充。

  柳笛:可以抓住一系列的動(dòng)作描寫(xiě)折下切割撮一撮猛一下抽出,讓學(xué)生們在課堂上,真正的動(dòng)手操作一下!

  榆錢(qián):抓。阂粋(gè)形象貼切的比喻:亮晶晶、綠瑩瑩,真像一串串晶瑩的玉莢。也可以讓學(xué)生親口嘗一嘗。

  四、記憶字形,指導書(shū)寫(xiě)

  1、自主認識字詞,同桌互相測試。

  2、指導重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě),如唇上下結構,但是上半部撇寫(xiě)的要長(cháng)些。

  五、拓展延伸,積累實(shí)踐

  1、柳樹(shù)和榆樹(shù)給春天里的孩子們帶來(lái)了很多的樂(lè )趣,你還知道還有哪些書(shū)給春天增添了色彩,給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè )呢?

  2、積累文中描寫(xiě)的生動(dòng)的詞語(yǔ)或句子。

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