小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊《愛(ài)如茉莉》教學(xué)設計
教學(xué)內容：
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊16課《愛(ài)如茉莉》。
設計思路：
以愛(ài)貫穿始終，從細節中感悟愛(ài)如茉莉。
1、以愛(ài)導入，以不同的人對愛(ài)有著(zhù)不同的理解和認識，從而揭示課題《愛(ài)如茉莉》。
2、品讀文本，感悟愛(ài)，引導學(xué)生閱讀文中的細節、重點(diǎn)字、詞、段，領(lǐng)悟愛(ài)如茉莉。
3、聯(lián)系生活，深化愛(ài)。
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。
2、通過(guò)細節描寫(xiě)感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解真愛(ài)就像茉莉。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對細節描寫(xiě)的品讀，感受父母之間平淡而感人的真愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
結合對語(yǔ)言文字的品讀，理解愛(ài)如茉莉的內涵。
教學(xué)過(guò)程：
一、以愛(ài)談話(huà)，揭示文題。
1、師板書(shū)：愛(ài)
人間的真愛(ài)是無(wú)私的，高尚的，也是永恒的。不同的人對愛(ài)有著(zhù)不同的理解和認識，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你眼中的真愛(ài)是什么？同學(xué)們對愛(ài)的理解可謂異彩紛呈，可在映子的眼中，愛(ài)就像那平淡無(wú)奇卻芳香宜人的茉莉花。（師板書(shū)：愛(ài)如茉莉）
2、出示圖片簡(jiǎn)介茉莉
茉莉花：花白色，有光澤，香味濃郁。
你能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)茉莉留給自己的印象。
3、朗讀課題。
用作者的話(huà)說(shuō)茉莉花平淡無(wú)奇，可她為什么又說(shuō)愛(ài)如同茉莉花呢？讓我們一起走進(jìn)文本，揭開(kāi)謎底。
二、品讀文本，感悟愛(ài)。
1、其實(shí)，愛(ài)如茉莉這句話(huà)真正出于誰(shuí)之口？（媽媽?zhuān)?/p>
2、一開(kāi)始我贊同媽媽的說(shuō)法嗎？（嗤之以鼻）請你找出依據，那就是說(shuō)我認為茉莉平淡無(wú)奇。（師板書(shū)：平淡無(wú)奇）
3、作者對媽媽的比喻難以理解，可在文中的結尾她又發(fā)自肺腑地感嘆：哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。這是為什么呢？（板書(shū)：？）請同學(xué)們再次走進(jìn)文本，小組內共同探究這個(gè)問(wèn)題。待會(huì )交流。（此時(shí)，小組探究學(xué)習。我巡回指導）。
4、映子的父母的.感情如何呢？你是從哪體會(huì )到的呢？（讓學(xué)生自由回答，說(shuō)出自己的感受，我適時(shí)點(diǎn)撥）
學(xué)生可能會(huì )從下面幾點(diǎn)交流：
a.本來(lái)我答應今天包餃子給你爸爸吃，現在看來(lái)不行了記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫院，不然他會(huì )吃不下去的。
從媽媽虛弱的聲音中，你聽(tīng)懂了什么呢？
b.爸爸沒(méi)有吃我買(mǎi)的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話(huà)，便直奔醫院。
從這句話(huà)中，你看到了一位什么樣的爸爸呢？指導朗讀。（讓學(xué)生讀好媽媽的虛弱的語(yǔ)氣及爸媽之間相互關(guān)愛(ài)之情。）是啊，平淡之中見(jiàn)真情。
c.一天清晨，當我按照爸爸的叮囑，捧著(zhù)一大把茉莉花來(lái)到病房時(shí)，我被眼前的一幕驚呆了。（此時(shí)，我出示課文插圖。）同學(xué)們，把從圖中看到的、想到的說(shuō)出來(lái)吧。
學(xué)生暢言后出示：
媽媽睡在病床上，嘴角掛著(zhù)恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著(zhù)媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著(zhù)了。初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著(zhù)他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。
指名深情朗讀，師適當示范。
學(xué)生體會(huì )加點(diǎn)詞中包含的感情。
d：此時(shí)此刻，陽(yáng)光亦被感染了。
品味悄悄地探、輕輕柔柔的意境。
指生朗讀描寫(xiě)陽(yáng)光的句子。
多溫馨的畫(huà)面，多感人的真情，一切盡在不言中，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。讓我們再次朗讀感悟這份平淡而芬芳的愛(ài)。
讓我們再聆聽(tīng)一下他們的內心獨白吧。學(xué)生深情朗誦。
e出示：我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了。
你爸爸伏在床邊睡著(zhù)了，我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺(jué)，手腳都麻木了。
指兩生分角色朗讀。聽(tīng)了他們的真情告白，你的腦中浮現了哪些詞語(yǔ)呢？
f這份如茉莉般真愛(ài)，爸爸媽媽心照不宣。我的情弦亦被撥動(dòng)了。
出示：
病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。
品味鉆。
聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)我的情感是如何變化的。
此時(shí)此刻，我們在坐的每一個(gè)人都被這份如茉莉般的真愛(ài)感染了。（出示茉莉實(shí)物）讓我們在茉莉的幽香中再次贊美品味這份愛(ài)。（此時(shí)師生激情朗誦最后一節。）
哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。
真愛(ài)無(wú)痕，一切都是那么自然美好；至愛(ài)無(wú)聲，任何語(yǔ)言的表白都蒼白無(wú)力。愛(ài)，就像茉莉平淡無(wú)奇，但又芳香宜人。（師板書(shū)：芬芳宜人擦去？寫(xiě)上�。�
5、播放舒緩優(yōu)美的音樂(lè )，分角色有感情地朗讀全文。
四聯(lián)系生活，深化愛(ài)。
1幸福的家庭都一樣，在你的父母的身上肯定也發(fā)生過(guò)相似的故事，一個(gè)眼神、一句問(wèn)候、一聲叮嚀、一份牽掛無(wú)不滲透著(zhù)他們濃濃的愛(ài)，告訴我們讓大家分享分享吧。（學(xué)生暢所欲言。）
2結束語(yǔ)：真愛(ài)，讓人感動(dòng)。我們在接受愛(ài)的雨露滋潤的同時(shí)，別忘了給予別人愛(ài)，讓愛(ài)的陽(yáng)光灑遍世間的每一個(gè)角落。
【小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊《愛(ài)如茉莉》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
語(yǔ)文五年級下冊《愛(ài)如茉莉》教學(xué)設計06-22
愛(ài)如茉莉教學(xué)設計07-02
《愛(ài)如茉莉》的教學(xué)設計10-24
《愛(ài)如茉莉》教學(xué)設計11-25
五年級語(yǔ)文《愛(ài)如茉莉》教學(xué)設計06-23