《一天的食物》蘇教版小學(xué)四年級教學(xué)設計
教材分析
《一天的食物》是小學(xué)科學(xué)四下《食物》單元的起始課，主要由“記錄一天的食物”與“給食物分類(lèi)”兩個(gè)主要活動(dòng)構成。
本節課在單元教材中起著(zhù)啟下的作用，為后續學(xué)習打下基礎作用。
學(xué)情分析
分類(lèi)是學(xué)生在關(guān)注食物中自然而然采用的方法，而本堂課也確實(shí)是學(xué)生第一次真正意義上接觸分類(lèi)，因此分類(lèi)的要求不必要太高，讓學(xué)生在活動(dòng)中自己發(fā)現分類(lèi)的問(wèn)題所在，讓學(xué)生感受到分類(lèi)標準的確定意義很大，充分利用生活經(jīng)驗對我們的食物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，以便我們更好的關(guān)注我們的食物，為后續的學(xué)習打下基礎。
教學(xué)目標
1．積極參與討論，初步掌握調查記錄食物的方法
2．能通過(guò)簡(jiǎn)單的統計分析，發(fā)現我們一天所吃食物的問(wèn)題和規律
3．能用多種方法對食物進(jìn)行分類(lèi)。
4．發(fā)展學(xué)生的.科學(xué)觀(guān)念：用不同的分類(lèi)標準可以把食物分成不同的類(lèi)以及科學(xué)分類(lèi)的觀(guān)念
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
通過(guò)記錄、統計，發(fā)現我們一天所吃食物的規律和問(wèn)題
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課：
二、探究活動(dòng)：
活動(dòng)一：記錄一天的食物
1、研究我們一天要吃多少種食物。
2、提示記錄要求：記錄要實(shí)事求事，不要遺漏。
按早餐、中餐、晚餐、其他來(lái)記錄，小組分工每人記一個(gè)。像肉包子這種食物記作肉和面粉2種食物。不會(huì )寫(xiě)的可以用拼音。統計出小組內一天共吃了幾種食物。
�。▽W(xué)生記錄、老師巡視）
3、小組交流：昨天一天的食物？（投影展示2個(gè)小組的食物）
讓學(xué)生發(fā)現每天吃的食物有沒(méi)有規律和問(wèn)題。
小結
活動(dòng)二：給食物分類(lèi)
1、整理食物，提出要求：請小組邊討論邊把食物記錄表格上，每張卡片寫(xiě)一種食物
2、學(xué)生分組整理、討論。
3、一小組上前嘗試匯報交流（把食物貼在黑板上）說(shuō)說(shuō)理由
4、教師指導：用分類(lèi)的方法對食物進(jìn)行統計是一種很好的方法，分類(lèi)關(guān)鍵是什么？
5、請同學(xué)們根據自己的生活經(jīng)驗，確定一個(gè)分類(lèi)標準，對食物進(jìn)行分類(lèi)。
6、再次匯報交流，請用不同分類(lèi)方法的小組匯報，師適時(shí)補充板書(shū)
7、小結：我們給食物進(jìn)行分類(lèi)可以有多種方法，可以按個(gè)人的喜好分、食物的結構分、按味道分、按食物的來(lái)源分、可以按生活習慣分等，不管怎樣分，只要在同一次分類(lèi)的過(guò)程中保持分類(lèi)標準的統一性都是可以的。
8、再次分類(lèi)：植物類(lèi)的食物和動(dòng)物類(lèi)的食物你們還可以怎樣進(jìn)行分類(lèi)。
三、總結：
出示思考：我們從食物中獲得了哪些？
�。ㄈ绻袝r(shí)間還可以請其他小組的上來(lái)補充黑板上匯報不一樣的食物，把它們按分類(lèi)標準貼上去。）
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