小學(xué)語(yǔ)文一年級《啄木鳥(niǎo)》教學(xué)設計
思想教育要求：
知道鳥(niǎo)是消滅害蟲(chóng)的能手，是樹(shù)的醫生，也是我們人類(lèi)的朋友。
知識要求：
1 、學(xué)會(huì )“棵”“病”“體”等生字以及組成的詞語(yǔ)。
2 、正確規范書(shū)寫(xiě)本課生字。認識“言字旁”。
能力要求：
1 、培養學(xué)生的朗讀能力，有感情地將角色特點(diǎn)朗讀出來(lái)。
2 、培養學(xué)生的敘述能力，繪聲繪色地講述這個(gè)小故事。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養學(xué)生有感情地朗讀課文的確能力，識字和寫(xiě)字是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
難點(diǎn)：在理解課文的基礎上，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)蘋(píng)果樹(shù)的病是怎么治好的。
教具準備：燈片、生字卡片
一、激情導入：
1 、同學(xué)們，你們喜歡小鳥(niǎo)兒?jiǎn)�？你為什么喜歡它呀？
2 、那你知道哪些小鳥(niǎo)的名字？（鸚鵡、喜鵲、黃鸝、貓頭鷹……）課件出示鳥(niǎo)兒的圖片。
3 、出示啄木鳥(niǎo)的圖片，你知道這是什么鳥(niǎo)兒?jiǎn)�？你喜歡啄木鳥(niǎo)嗎？為什么？
4 、這節課我們就一起來(lái)學(xué)習一篇課文，題目就叫《啄木鳥(niǎo)》。板書(shū)：啄木鳥(niǎo)，齊讀課題。
二、初讀課文，讀準字音
1 、借助漢語(yǔ)拼音讀課文，畫(huà)出難讀的和不會(huì )讀的字音，同桌進(jìn)行交流。
啄（）鷹（）術(shù)（）
遇到不會(huì )讀的字，小朋友們有什么好辦法？（讀拼音、問(wèn)同學(xué)老師、查識字表等）
2 、自由讀課文，不僅要讀準字音，還要邊讀邊畫(huà)下文中的生字，用“△”標出。
3 、出示生字卡片，以多種形式鞏固生字的讀音。
4 、請小組長(cháng)抽查，用生字卡片進(jìn)行學(xué)習。
齊讀生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀。
5 、教師評價(jià)學(xué)生的合作學(xué)習情況。組長(cháng)匯報小組中誰(shuí)的識字能力最強，誰(shuí)能把課文朗讀得最流利。
評價(jià)語(yǔ)：老師相信，剛才得到小組長(cháng)表?yè)P的同學(xué)一定會(huì )在今天的學(xué)習活動(dòng)中表現更出色。
三、理解課文內容，練習有感情地朗讀課文
1 、教師范讀課文，要求學(xué)生指讀。教師在黑板上畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)愁眉苦臉的。問(wèn)：“蘋(píng)果樹(shù)這是怎么啦？愁眉苦臉的，瞧，還流著(zhù)眼淚呢！”
指導朗讀第一小節。（著(zhù)急、難受的語(yǔ)氣）
“看樣子蘋(píng)果樹(shù)病得可不輕呀，得趕緊請醫生呀！聰明的小朋友，蘋(píng)果樹(shù)都請了誰(shuí)來(lái)為自己看病呢？”
2 、討論：蘋(píng)果樹(shù)的`病治好了嗎？是誰(shuí)治好的？
3 、請一個(gè)同學(xué)讀課文，其余的同學(xué)思考：貓頭鷹、喜鵲為什么沒(méi)給蘋(píng)果樹(shù)治好��？請你用“只會(huì )……不會(huì )……”說(shuō)一說(shuō)。
指導用難過(guò)的語(yǔ)氣朗讀貓頭鷹和喜鵲的話(huà)。
4 、學(xué)生說(shuō)話(huà)，教師補充：貓頭鷹會(huì )給莊稼除害蟲(chóng)，不會(huì )給果樹(shù)除害蟲(chóng)，喜鵲捉的害蟲(chóng)是樹(shù)枝上和樹(shù)葉上的，而不是樹(shù)干中的。
5 、那你們猜猜它為什么捉不了樹(shù)干上的蟲(chóng)子呢？啄木鳥(niǎo)怎么能捉到蘋(píng)果樹(shù)里的害蟲(chóng)呢？
6 、找到啄木鳥(niǎo)給蘋(píng)果樹(shù)治病的那一段話(huà)，自己讀一讀，在小組中說(shuō)一說(shuō)，蘋(píng)果樹(shù)的病是怎么治好的？
我們有什么不明白的可以問(wèn)問(wèn)啄木鳥(niǎo)，讓它來(lái)回答�？上茸寣W(xué)生代替啄木鳥(niǎo)來(lái)回答。
學(xué)生向啄木鳥(niǎo)提問(wèn)，課件以啄木鳥(niǎo)的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)。
7 、想象說(shuō)話(huà)：啄木鳥(niǎo)為蘋(píng)果樹(shù)治好了病，蘋(píng)果樹(shù)會(huì )對它說(shuō)什么呢？
8 、指導朗讀最后一段話(huà)。（配上歡快的音樂(lè )）
蘋(píng)果樹(shù)的病好了以后，會(huì )有什么樣的感覺(jué)呢？（高興、愉快、感激）
教師在黑板上畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)的笑臉，貼蘋(píng)果。
9 、識字，學(xué)生認讀并取下蘋(píng)果，準備送給敬老院的老人。（不會(huì )讀的個(gè)別字請同學(xué)上臺當小老師）
10 、看到你們個(gè)個(gè)學(xué)習認真，有愛(ài)心，蘋(píng)果樹(shù)笑得更開(kāi)心啦！
畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)張開(kāi)嘴笑的畫(huà)面。
11 、討論：同學(xué)們，貓頭鷹、喜鵲不能給蘋(píng)果樹(shù)治病，啄木鳥(niǎo)能給蘋(píng)果樹(shù)治病，你們是不是覺(jué)得只有啄木鳥(niǎo)才是好樣的，貓頭鷹、喜鵲就不行呢？
12 、啄木鳥(niǎo)介紹朋友：貓頭鷹、喜鵲（文字、圖片、聲音）
教師小結：這三種鳥(niǎo)兒都是優(yōu)秀的醫生，各有各的職責，給我們生存的環(huán)境治不同的病，所以說(shuō)，鳥(niǎo)是消滅害蟲(chóng)的能手，是樹(shù)的醫生，也是我們人類(lèi)的朋友。
四、擴展知識
1 、師：同學(xué)們，啄木鳥(niǎo)還有很多好朋友，你們想不想認識他們呢？
課件演示：“人類(lèi)的朋友燕子”“會(huì )種樹(shù)的植樹(shù)鳥(niǎo)”
2 、向學(xué)生推薦好書(shū)課件出示《動(dòng)物探奇》《動(dòng)物世界》《十萬(wàn)個(gè)為什么：動(dòng)物的新知識》
告訴學(xué)生可以在黃龍學(xué)校圖書(shū)館找魯老師借書(shū)。
3 、找你的好朋友一起讀一讀、演一演《啄木鳥(niǎo)》的故事
五、課堂總結，布置作業(yè)
買(mǎi)一本或借一本有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍
【小學(xué)語(yǔ)文一年級《啄木鳥(niǎo)》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)》優(yōu)秀教學(xué)設計01-22
最新小學(xué)一年級語(yǔ)文《啄木鳥(niǎo)》教學(xué)設計范文04-13
《啄木鳥(niǎo)》教學(xué)設計02-17
啄木鳥(niǎo)教學(xué)設計01-23
《啄木鳥(niǎo)》教學(xué)設計03-17
小學(xué)語(yǔ)文第二冊《啄木鳥(niǎo)》教學(xué)設計范文06-23