小學(xué)四年級第四單元習作教學(xué)設計
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們暢談了自己對于生命的理解和感悟，老師認為大家的發(fā)言都很有見(jiàn)地。把你們所談的.內容進(jìn)行加工整理，寫(xiě)下來(lái)就一定會(huì )成為一篇篇佳作。下面就請大家根據同學(xué)們的發(fā)言，把自己感受最深的內容寫(xiě)下來(lái)吧。
二、閱讀提示，明確要求
�。保畬W(xué)生默讀提示，畫(huà)出習作要求。
�。玻队俺鍪玖曌饕螅�
A.內容具體，寫(xiě)出真實(shí)感受.
B.題目自定。
三、試寫(xiě)初稿，反復修改
�。保畬W(xué)生進(jìn)行習作，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
�。玻梦恼率歉某鰜�(lái)的！請同學(xué)們完成初稿后，自己認真進(jìn)行修改。
�。常〗M內互讀互改，提出修改建議。
�。矗凑招〗M同學(xué)的建議，再次修改自己的習作。
四、朗讀佳作，共同賞評
�。保啃〗M推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習作，可以是全文，也可以是片斷。教師引導學(xué)生進(jìn)行賞析。
�。玻埐糠謱W(xué)生介紹自己習作中的成功之處。
五、謄寫(xiě)作文，制作墻報
�。保俅涡薷淖约旱牧曌�，直到滿(mǎn)意后再抄寫(xiě)在作文本上。
�。玻砹曌骱唾Y料，辦一期以“熱愛(ài)生命”為專(zhuān)題的板報。
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