四年級語(yǔ)文A版晏子使楚教學(xué)設計
教學(xué)目標
1.學(xué)認10個(gè)會(huì )認字，練習寫(xiě)好8個(gè)會(huì )寫(xiě)字，參照“我的詞語(yǔ)庫”自主積累好詞好句。
2.有感情地朗讀課文，知道晏子是怎樣機智地駁倒楚王，維護齊國的尊嚴的，體會(huì )晏子的話(huà)語(yǔ)中所表現出的聰明和機智。
3.任選文中的一個(gè)小故事，分小組進(jìn)行表演。培養學(xué)生的表達能力和處理材料的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )晏子的話(huà)語(yǔ)中所表現出的聰明和機智。
教學(xué)準備
教師準備生字卡、課文朗讀磁帶。
學(xué)生提前做好預習。
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、故事導入，引入課題。
1.老師講述“周總理機智應對美國記者維護祖國尊嚴”的'故事。
一次，周總理接受一位美國記者的采訪(fǎng)。記者見(jiàn)桌上放著(zhù)一支派克牌鋼筆，便不懷好意地說(shuō)：“請問(wèn)總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國生產(chǎn)的鋼筆呢？”周總理笑了笑說(shuō)：“提起這支鋼筆，那可說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)了。這不是一支普通的筆，是一位朝鮮朋友抗美的戰利品。我無(wú)功不受祿，就想拒絕，哪知朋友說(shuō)，留下作個(gè)紀念吧！我覺(jué)得有意義，就收下了貴國生產(chǎn)的這支筆�！�
2.引導學(xué)生談感受。
3.引入課題，板題、讀題、解題。
二、檢查預習。
�。ㄒ唬┬±蠋煓z查預習生字的情況。
1.認讀生字、生詞。
末 訪(fǎng) 侮辱 囚
楚 賠罪 吩咐 晏子
2.在課文中找到生字并畫(huà)下來(lái)。
3.指名朗讀帶生字的句子。
�。ǘ┲该侄巫x課文，要求聲音響亮，并做到“四不”。
�。ㄈ┰u議，相機正音。
如：瞅了瞅 嚴肅 臨淄
淮南 柑橘 枳
�。ㄋ模┩老嗷z測讀文情況，相互正音。
三、感知文意。
1.聽(tīng)課文朗讀錄音，想一想課文的主要內容。
2.交流。
3.用上生字卡中的部分詞語(yǔ)概括課文的主要內容。
四、練習寫(xiě)字。
1.師指導寫(xiě)“矮”字。
2.學(xué)生練寫(xiě)。
五、作業(yè)。
1.練習寫(xiě)好其他的字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.閱讀類(lèi)似的故事。
第二課時(shí)
一、復習檢查。
1.開(kāi)火車(chē)認讀生字。
2.說(shuō)一說(shuō)：晏子是一個(gè)怎樣的人？
二、朗讀感悟。
1.學(xué)生自由讀課文，思考：為什么說(shuō)晏子是一個(gè)聰明、機智、愛(ài)國的人？邊讀邊畫(huà)記重點(diǎn)的句段，還可以在旁邊寫(xiě)批注。
2.交流匯報，相機指導朗讀體會(huì )。
老師引導學(xué)生緊扣3~5自然段中的晏子和楚王的對話(huà)，抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì )人物的性格。
如：“這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)。只有訪(fǎng)問(wèn)‘狗國’，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì )兒，你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么國�！�
�。�1）想一想，填一填：
只有訪(fǎng)問(wèn)“狗國”，才從狗洞進(jìn)去。
若要我從這兒進(jìn)去，（ ）
�。�2）交流批注。
�。�3）讀一讀這一段對話(huà)。
又如：第4自然段。
�、賹⒕渥游凑f(shuō)完的意思表達完。
“……我最不中用，所以派到這兒來(lái)了�！�
說(shuō)明：這個(gè)國家（ ）
�、谙胂蟪醍敃r(shí)的感受。對比楚王先后的神態(tài)動(dòng)作。
�、塾贸烧Z(yǔ)概括下列句子。
大伙兒把袖子一舉，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨。
街上的行人肩膀擦著(zhù)肩膀，腳碰著(zhù)腳。
�、芙涣髋�。
�、莘纸巧首x對話(huà)。
……
3.分角色朗讀全文。
三、拓展延伸。
1.閱讀故事《為了他人的尊嚴》。
2.交流與尊嚴有關(guān)的格言。
如：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。（孟子）
不會(huì )尊重別人的人，別人也不會(huì )尊重他。（席勒，德國）
四、作業(yè)。
1.將這個(gè)故事講給自己的父母聽(tīng)。
2.摘抄好詞好句。
第三課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)：
矮小 訪(fǎng)問(wèn) 末期
關(guān)押 犯罪 賠禮
二、表演課本劇。
1.再次感受人物性格。
2.任選課文中的一段故事，分小組進(jìn)行表演。
3.選一兩個(gè)小組在全班表演。
4.評議。
5.師生合作表演。
三、完成課堂練習。
【四年級語(yǔ)文A版晏子使楚教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《晏子使楚》教學(xué)設計06-03
語(yǔ)文《晏子使楚》優(yōu)秀教學(xué)設計07-19
小學(xué)語(yǔ)文晏子使楚教學(xué)設計07-20
晏子使楚的語(yǔ)文教學(xué)設計10-26
教科版晏子使楚教學(xué)設計11-08
晏子使楚教學(xué)設計07-31
《晏子使楚》教學(xué)設計11-26