小學(xué)語(yǔ)文《晏子使楚》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習生字詞語(yǔ)，能讀懂有關(guān)詞語(yǔ)的意思。
2、了解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，駁倒楚王的三次侮辱，維護了楚國的尊嚴。
【教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)】
了解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，駁倒楚王的'三次侮辱，維護了楚國的尊嚴。
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、提示課題，簡(jiǎn)介人物和時(shí)代背景
1、春秋時(shí)期，各國爭奪霸權，外交方面的活動(dòng)往往成為勝敗的一個(gè)重要因素。其中齊楚兩國國力強大，爭奪霸業(yè)很激烈。
板書(shū)：
晏子使楚
這篇課文講的是發(fā)生在齊，楚兩國外交中的故事。(幻燈片1)齊讀課題，使：出使。
關(guān)于晏子或跟課文有關(guān)的資料，相信同學(xué)們知道不少吧 誰(shuí)來(lái)介紹一下。
二、同學(xué)們已預習了課文，下面請聽(tīng)一聽(tīng)錄音朗讀，想想課文講了什么事
提出你需要解決的問(wèn)題。(幻燈片2)
(學(xué)生提問(wèn)題。)
這節課我們主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題(幻燈片3)：
1、楚王為什么要侮辱晏子?
2、楚王是怎樣侮辱晏子的，晏子是怎樣反駁的?
3、楚王三次侮辱晏子，結果怎樣?
三、討論解決思考題
1、因為楚王仗著(zhù)自己國勢強盛，顯顯楚國的威風(fēng)，所以楚王要侮辱晏子。
2、板書(shū)：
楚王侮辱 晏子反駁
幻燈片4：
“這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)。只有訪(fǎng)問(wèn)‘狗國’，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì )兒。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么樣的國家?”
3、晏子說(shuō)“楚國到底是一個(gè)什么樣的國家?”這句話(huà)的言下之意是什么?
理解晏子的推理方法：
訪(fǎng)問(wèn)狗國得鉆狗洞，楚國開(kāi)的是狗洞，所以_________。
4、楚王聽(tīng)到傳話(huà)，為什么只好吩咐打開(kāi)城門(mén)，楚王當時(shí)是怎樣想的?
(如果讓晏子從狗洞進(jìn)來(lái)，那么楚國就成了狗國，楚王也成了狗國之王了。所以他只好吩咐打開(kāi)城門(mén)。)
5、有感情地朗讀這個(gè)小故事。
四、閱讀理解第2、3兩個(gè)故事
1、默讀思考：
這兩個(gè)故事中楚王是怎樣侮辱晏子的，晏子是怎樣回擊楚王的，結果怎樣?
結合填空理解晏子話(huà)的含義：
�、� 上等人訪(fǎng)問(wèn)上等國家，下等人訪(fǎng)問(wèn)下等國家，我最不中用，所以派我來(lái)訪(fǎng)問(wèn)楚國，因為楚國是_______。
�、� 齊國人在齊國安居樂(lè )業(yè)，到了楚國卻做起了強盜，因為_(kāi)____。這句話(huà)中的“水土不同”是指_____。
2、有感情地朗讀兩個(gè)小故事。
五、總結課文，鞏固練習
1、朗讀全文，讀后討論：晏子是個(gè)怎樣的人?
(機智果敢，善于言辭，熱愛(ài)自己的國家。)
2、復述故事：
每人選擇一個(gè)小故事，準備后復述。
3、按要求摘錄課文中的詞語(yǔ)：
�、� 寫(xiě)動(dòng)作的：__________。
�、� 寫(xiě)神態(tài)的：__________。
�、� 寫(xiě)外貌的：__________。
六、延伸
1、把《晏子使楚》這個(gè)故事講給爸爸，媽媽聽(tīng)。
2、課外讀《晏子春秋》。
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