語(yǔ)文《晏子使楚》優(yōu)秀教學(xué)設計
【教學(xué)目的】
1、了解課文內容，學(xué)習宴子出使楚國時(shí)，能以自己超人的智慧和善辯的口才駁倒楚王，不辱使命，維護了齊國尊嚴的精神。
2、理清課文的條理，分段，概括段意。
3、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解課文內容，學(xué)習晏子出使楚國時(shí)能以自己超人的智慧和善辯的口才駁倒楚王，不辱使命，維護了齊國尊嚴的精神。
【教具準備】
小黑板。
【教學(xué)過(guò)程】
一、簡(jiǎn)介背景
讀題，“使”什么意思“楚”指什么?(接受外交使命到外國去)那么晏子何許人老師以讓學(xué)生事先找了有關(guān)資料，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，(晏子的真名叫晏嬰，那么為什么又叫它晏子?古代哪些人的稱(chēng)呼中有“字”子呢?孔子，孟子等都是古代的大學(xué)問(wèn)家，子是古代對有學(xué)問(wèn)的男人的美稱(chēng)。晏子為什么也稱(chēng)“晏子”，它肯定也是出類(lèi)拔萃的人，你想了解他出類(lèi)拔萃的才能嗎讓我們一起走進(jìn)課文。
二、學(xué)生自讀課文
1、讀準字音，讀通課文。
2、課文寫(xiě)了晏子使楚時(shí)的一件什么事?
二、交流討論
1、檢查字詞：
臨淄、撒謊、敝國、規矩、囚犯、大臣、淮南、柑橘、賠不是。
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事?(能不能用簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。)
三、品讀課文
1、課文的哪幾自然段寫(xiě)了晏子挫敗楚王的侮辱，維護齊國的尊嚴的。(第三至五自然段)
2、讓我們先來(lái)看晏子第一次挫敗楚王的情景，晏子的出色才干到底體現在哪里?請同學(xué)們快速閱讀第三自然段。
出示：
這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)。只有訪(fǎng)問(wèn)狗國，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì )兒。
你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國到底是個(gè)怎樣的國家?
�、� 追問(wèn)：
為什么這句話(huà)反映出他的才干，文中有沒(méi)有直接告訴我們這個(gè)結論?從哪里得出?
出示：
訪(fǎng)問(wèn)“狗國”得鉆狗洞
讓我鉆狗洞
楚國是狗國
教師小結：雖然字里行間看不出晏子說(shuō)楚國是狗國，楚王是狗王，但我們通過(guò)仔細揣摩，認真體會(huì )晏子的話(huà)，就自然而然地品味出話(huà)中之話(huà)。
�、� 那么晏子會(huì )怎么說(shuō)這些話(huà)的呢?(出示前面的句子)
晏子看了看，(不慌不忙 不卑不亢 神態(tài)自若)對接待的人說(shuō)。
為什么不是生氣地說(shuō)或是怒氣沖沖地說(shuō)?
(面對著(zhù)意想不到的侮辱，晏子只有冷靜地反駁，不卑不亢的把侮辱還給楚王，才能維護自己和國家的尊嚴，又不傷兩國的和氣，晏子真是一個(gè)出色的外交官啊!)
試讀，你認為哪些詞語(yǔ)可以強調一下?(當然 到底)為什么?誰(shuí)能再來(lái)試讀一次?
誰(shuí)能站起來(lái)，把自己當成外交家，手指著(zhù)城門(mén)，加上動(dòng)作，神態(tài)來(lái)讀一讀。
�、� 晏子的話(huà)有什么作用?
(楚王只好吩咐打開(kāi)城門(mén)，把晏子迎接進(jìn)去。)
“只好”說(shuō)明什么?
(迫不得已、絲毫沒(méi)有辦法、無(wú)可奈何。)
晏子是個(gè)怎樣的人?(很有智慧、能言善辯的人。)
3、學(xué)習第四自然段：
�、� 過(guò)渡：還想領(lǐng)略晏子這位外交家風(fēng)采嗎?自讀第四自然段，你從哪里看出他的杰出才干嗎?
出示：
晏子拱了拱手說(shuō)：“敝國有個(gè)規矩：訪(fǎng)問(wèn)上等的國家，就派上等人去;訪(fǎng)問(wèn)下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來(lái)了�！�
為什么?他的話(huà)中之話(huà)是什么?你怎么推斷出來(lái)的?這句話(huà)的'前提是什么?
出示：
大前提：(敝國有個(gè)規矩：訪(fǎng)問(wèn)上等國就派上等人去，訪(fǎng)問(wèn)下等國，就派下等人，)
小前提：(我是最下等人，訪(fǎng)問(wèn)楚國。)
結論：所以楚國是________________。
�、� 試讀句子 理解拱了拱手說(shuō)明他胸有成竹有不失外交禮節。
�、� 結果，楚王只好賠著(zhù)笑，為什么?
(楚王有言在先“我不生氣”，自然只好賠著(zhù)笑。)
這種笑是苦笑，無(wú)可奈何的笑，情不由衷的笑。
4、學(xué)習第五自然段：
楚王不想笑也得笑，笑得多么勉強，多么無(wú)可奈何，但楚王不肯就此罷休，一計不成又生一計，第三次較量又開(kāi)始了。
�、� 請同學(xué)們自學(xué)課文第五自然段，四人小組討論晏子的杰出才干體現在哪里?
�、� 這個(gè)結論是怎么推斷出來(lái)?它的兩個(gè)前提分別是什么?
出示：
大前提：____________。
小前提：____________。
結論：____________。
�、� 四人小組討論晏子話(huà)中的含義，想一想這里的水土不同的意思一樣嗎?
�、� 指水分，土壤，氣候。
�、� 社會(huì )環(huán)境，社會(huì )風(fēng)氣。
含義出示：
淮南水土好，產(chǎn)柑橘;淮北水土不好，產(chǎn)枳。
齊國人在齊國安居樂(lè )業(yè);在楚國做強盜。
楚國社會(huì )風(fēng)氣不好。
�、� 試讀句子，面不改色說(shuō)明晏子不慌不忙，沉著(zhù)冷靜。
�、� 結果：
只好賠不是。霸氣十足的楚王本來(lái)依靠國勢強盛，顯顯威風(fēng)，最好只好自討沒(méi)趣，讓我們再次領(lǐng)略了晏子的聰明才智，能言善辯。
�、� 下面我們一起來(lái)讀讀表示結果的話(huà)，細心的同學(xué)一定會(huì )發(fā)現，有一個(gè)共同的特點(diǎn)(只好)誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容此時(shí)的楚王：
啞巴吃黃連──有苦說(shuō)不出。
偷雞不成──反蝕一把米。
搬起石頭──砸自己的腳。
自作自受
四、總結
1、我想如果晏子回到楚國，齊王大喜，一定會(huì )給他開(kāi)個(gè)慶功會(huì )。請你想一想，晏子獲勝的法寶究竟是什么?
�、� 才智過(guò)人，有善辯的口才。
�、� 侮辱晏子就是侮辱齊國，在晏子的心中，不會(huì )讓自己的祖國受到侮辱，他愛(ài)國，所以促使他一次又一次維護了祖國的尊嚴，
�、� 正義在晏子一方，邪不壓正。
現在我們明白了，晏子的確才智超群，現在明白了吧，為什么稱(chēng)他為晏子的原因了吧!學(xué)了課文也讓我們明白了巧妙的語(yǔ)言能反敗為勝。
2、鞏固練習：
聰明題：
一次，德國大詩(shī)人歌德和一個(gè)尖刻的批評家狹路相逢，兩人面對面站著(zhù)。批評家說(shuō)：“我從來(lái)不給傻子讓路�！备璧纶s緊讓到一邊，微笑著(zhù)說(shuō)：“我正好相反”。
【板書(shū)設計】
楚王 晏子
侮辱 挫敗 結果
鉆狗洞 是狗國 只好打開(kāi)城門(mén)
沒(méi)人才 下等國 只好賠著(zhù)笑
沒(méi)出息 強盜國 只好賠不是
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