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最新冀教版六年級下冊語(yǔ)文《養花》教師教學(xué)設計

時(shí)間:2021-06-13 16:07:47 教學(xué)設計 我要投稿

最新冀教版六年級下冊語(yǔ)文《養花》教師教學(xué)設計

  教學(xué)目標:

最新冀教版六年級下冊語(yǔ)文《養花》教師教學(xué)設計

  1 學(xué)會(huì )本課的7個(gè)生字,會(huì )讀本課的7對詞語(yǔ)。

  2 能有感情的朗讀課文、背誦課文中自己喜歡的段落。

  3 理解課文內容,體會(huì )作者從養花中得到的樂(lè )趣,從而感受生活的美好,培養熱愛(ài)生活的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導學(xué)生理解課文的思想感情,體會(huì )作者的思想感情;

  了解作者是怎樣把養花的樂(lè )趣寫(xiě)具體的。

  教具準備:課件、投影、彩粉筆,本課的一些資料、幻燈片

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、興趣導入:

  課前播放錄音〈趵突泉〉,感受老舍先生散文的優(yōu)美境界。

  師問(wèn):誰(shuí)知道這篇散文的作者是誰(shuí)?

  你對作者了解多少?說(shuō)一說(shuō)。

  生自由發(fā)言。并播放課件〈作者簡(jiǎn)介〉及作者的照片。(指名讀)

  師:老舍先生的作品,有詞精妙,語(yǔ)句雋永,思想耐人尋味。尤其是他的散文更是取源于生活,感悟生活的再現。今天讓我們走進(jìn)這精美的生活,感受一次養花的樂(lè )趣吧。ò鍟(shū)課題〈養花〉)

  二、初步學(xué)習課文

  檢查字詞(播放課件)

  1 讀生字(排火車(chē)讀)置載循曇秉秧砸

  2 板演易錯生字(置秉載)

 。1)置:如何記住這個(gè)字?——用加一加的方法:四+直=置(上下結構);或雙語(yǔ)識字法:PUT四直置(即放)忌:直少橫。

 。2)秉:如何用部首查字法查到此字?——用部首查字法先查“禾”部再查三畫(huà),是“拿,握”的意思。組一個(gè)常用詞:“江山易改,秉性難移”中的“秉性”。

 。3)載:是什么結構?——半包圍結構,部首是“土”部或“戈”部。區別栽、裁、載。

  3 我們把生字放到本課的詞語(yǔ)中,看還認識嗎?(齊讀兩遍)

  出示詞語(yǔ):置之不理三年五載循環(huán)曇花一現秉燭夜游秧苗砸死

  檢查課文分段

  4 師:同學(xué)們的字詞掌握的很好,課文順利讀過(guò)了幾遍。下面檢查同學(xué)們對課文的分段情況。(指名分段)

  出示課件:全文共——個(gè)自然段,按照由事到理的順序可以分為——部分。(師生探討)

  小結:本文可以分為三部分,還可以分為7段,因為每個(gè)自然段獨立成段。

  三、深入學(xué)習課文,感悟課文

  1 學(xué)習課文第一段

 。1)播放課件及錄音(賞讀):生邊聽(tīng)邊賞老師哪個(gè)詞或句子讀的好。

 。2)品句:我愛(ài)花,所以也愛(ài)養花。

  我只把養花當作生活中的`一種樂(lè )趣,花開(kāi)得大小好壞都不計較,只要開(kāi)花,我就高興。

 。ㄖ该啾樽x出“愛(ài)花”、“養花”的樂(lè )趣,感悟詞中之樂(lè )。并板書(shū):養花目的)

  2 學(xué)習第二段

 。1)指名讀課文,帶著(zhù)你的喜愛(ài),你的樂(lè )趣去讀第二段。(生生評價(jià))

 。2)問(wèn)文中“奇花異草”什么意思?誰(shuí)來(lái)用上它說(shuō)一句話(huà)。

  “大雨傾盆”什么意思?誰(shuí)來(lái)畫(huà)一畫(huà)?(生主動(dòng)前來(lái)畫(huà)出此景及春雨,指名說(shuō)說(shuō)夏雨和春雨的不同。)

  板書(shū):養易活花

  3 學(xué)習第三段

 。1)這一段共有幾句話(huà)?指名6位學(xué)生接讀,其他學(xué)生品評。

 。2)這段中有一個(gè)符號[ ],誰(shuí)知道它表示什么?(多音字)

 。3)出示多音字:盡生注音并組詞。(盡管盡心盡力)找出這一段沒(méi)帶多音標志的多音字并注音組詞。(得載)

 。4)“三年五載”什么意思?說(shuō)一句話(huà)。

 。5)你會(huì )用“載歌載舞”說(shuō)一句話(huà)嗎?

  板書(shū):怎樣養花

  4 學(xué)習第四段

 。1)快速自由朗讀這一段

 。2)出示課件

  幾百盆花,都要很快地搶到屋里去,使人腰酸腿疼,熱汗直流。第二天,天氣好轉,有得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,熱汗直流?墒沁@么多么有意思呀不勞動(dòng)連棵花也養不活這難道不是真理嗎

  A 加標點(diǎn)(可是……這難道不是真理嗎)

  B 把最后一句改成陳述句。

  C這段中作者兩次使用“腰酸腿疼、熱汗直流”,你認為作者是在抱怨養花的勞累嗎?為什么?

  板書(shū):需要勞動(dòng)

  5學(xué)習第五段

 。1)放幻燈及這段錄音

 。2)“曇花”是一種什么花?(生查字典解釋?zhuān)瑤煼艜一ㄒ滑F的圖片)

 。3)“秉燭夜游”中“秉”何意?

 。4)用//把這段花分為三層,并寫(xiě)出層意。(在橫線(xiàn)上各填一個(gè)字)

  第一層:寫(xiě)——花。第二層:寫(xiě)——花。第三層:寫(xiě)——花。

  從這句話(huà)中看出養花給作者帶來(lái)了什么樂(lè )趣?

  板書(shū):共享其樂(lè )

  6 學(xué)習第六段

  快速自由朗讀并說(shuō)出段意

  板書(shū):也有憂(yōu)愁

  7 學(xué)習第七段

 。1)齊讀課文

 。2)背誦課文,出示課件

  有——有——,有——有——,有——有——,有——有——。即——又——,這就是———。

  這段話(huà)共——句,用了四對相對的詞非常辨證的道出了————的樂(lè )趣。也是對全文的——。表達了作者高尚的——情趣。

  板書(shū):其樂(lè )無(wú)窮

  四、總結全文并板書(shū)

  養花之樂(lè )勞動(dòng)亦樂(lè )成果之樂(lè )給人啟迪

  五、小練筆(15分鐘)

  選擇一種你喜歡的花草,寫(xiě)一篇短文。要寫(xiě)出這種花的特點(diǎn)和你為什么喜歡它。如果你養過(guò)花,也可以寫(xiě)寫(xiě)自己的感受,字數不限。(選讀優(yōu)秀的短文品評)

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