《統計》教學(xué)設計

　　《統計》教學(xué)設計

　　第一課時(shí)

　　復習平均數例1、例2；統計表

　　教學(xué)目標：

　　通過(guò)例1的復習使學(xué)生進(jìn)一步加深對求平均數問(wèn)題中數量關(guān)系的理解及怎樣求出總數等內容和理解。

　　通過(guò)例2的復習進(jìn)一步掌握求稍復雜的平均數問(wèn)題的方法。

　　通過(guò)復習使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )整理數據、編制統計表，并能應用原始數據和表格計算有關(guān)的問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　復習平均數。

　　出示例1

　　問(wèn)：要求七個(gè)班的平均人數，該怎樣算？讓學(xué)生自己算出結果。

　　想一想：如果已知七個(gè)班的平均人數，求這七個(gè)班的總人數，該怎樣算？讓學(xué)生自己解答。

　　通過(guò)計算讓學(xué)生總結出求平均數問(wèn)題的計算方法。

　　出示例2

　　學(xué)生想：要求五年級平均每人做多少個(gè)，必須先求出（ ）和（ ）

　　讓學(xué)生自己列式解答。

　　讓學(xué)生總結求較復雜平均數問(wèn)題的計算方法。

　　完成137頁(yè)的“做一做”

　　復習統計表

　　出示137頁(yè)的例題。

　　讓學(xué)生把計算結果填入表中的空格，再驗算合計數和總計數，看看計算的結果對不對。

　　完成138頁(yè)的“做一做”

　　第二課時(shí)

　　復習統計圖

　　教學(xué)目標：

　　通過(guò)復習讓學(xué)生歸納整理折線(xiàn)統計圖、條形統計圖和扇區形統計圖的特點(diǎn)和作用。進(jìn)一步加深理解它們各自的特點(diǎn)，初步了解在什么情況下用什么統計圖反映情況較為合適。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　復習

　　回答

　　你學(xué)過(guò)哪幾種統計圖？

　　出示某電子儀器一廠(chǎng)和二廠(chǎng)在三個(gè)方面的統計圖。

　　回答四個(gè)問(wèn)題

　　從折線(xiàn)統計圖中可以看出，哪個(gè)廠(chǎng)的產(chǎn)值增長(cháng)和快？

　　從條形統計圖中可以看出，哪個(gè)廠(chǎng)的工人人數多？哪個(gè)廠(chǎng)的.技術(shù)人員多？

　　從扇形統計圖中可以看出，哪個(gè)廠(chǎng)的外銷(xiāo)產(chǎn)品占銷(xiāo)售總數的百分比大？

　　綜合上面的分析，你認為哪個(gè)廠(chǎng)的生產(chǎn)搞得好？為什么？

　　引導學(xué)生把三種統計圖的特點(diǎn)和作用進(jìn)行概括和總結。

　　讓學(xué)生看書(shū)或出示140頁(yè)三種統計圖的特點(diǎn)和作用表。

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