《積累·運用八》的教學(xué)設計

　　《積累·運用八》的教學(xué)設計

　　學(xué)習目標：

　　1、讀讀背背唐詩(shī)，了解中國傳統文化。

　　2、閱讀短文，理解文章內容。

　　3、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)交際。

　　4、把搜集到的材料進(jìn)行刪減后，抓住重點(diǎn)，寫(xiě)家鄉的變化。

　　學(xué)習重點(diǎn)：

　　1．閱讀，理解文章內容。

　　2．提高學(xué)生處理信息的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　提高學(xué)生處理信息的能力。

　　學(xué)習時(shí)間：5課時(shí)

　　課前準備：整理收集到的信息。

　　學(xué)習過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、讀一讀、背一背古詩(shī)《終南望余雪》。

　　1．自由讀，互相交流理解古詩(shī)。

　　2．練習背誦。

　　二、朗讀《霧凇》，理解內容。

　　請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習方式自學(xué)：（個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習方式；教師巡視課堂，或詢(xún)問(wèn)、或指導、或鼓勵。）

　　1、學(xué)生圍繞問(wèn)題自學(xué)短文，試著(zhù)解決問(wèn)題。

　　2、討論交流：

　�。�1）說(shuō)說(shuō)作者是從那幾方面描寫(xiě)霧凇的`？

　�。�2）你從中受到什么啟發(fā)？

　　三、結合自己生活的實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ā?/strong>

　　第二課時(shí)

　　口語(yǔ)交際

　　一、創(chuàng )設口語(yǔ)交際的情境

　　家鄉的山山水水養育了我們，根據你的調查，家鄉有了哪些變化，哪些變化給你留下了深刻的印象？

　　二、要求：

　　1、注意禮貌用語(yǔ)，敘述有順序、有重點(diǎn)。

　　2、語(yǔ)言簡(jiǎn)單、明白、生動(dòng)。

　　三、小組匯報

　　說(shuō)：每組向全班匯報。

　　說(shuō)說(shuō)你印象最深的一兩個(gè)方面。

　　聽(tīng)：同學(xué)們認真聽(tīng)，不清楚的地方可以提問(wèn)。

　　談：如何努力，將來(lái)建設可愛(ài)的家鄉。

　　四、總結：

　　表?yè)P積極參與的同學(xué)。

　　第三、四課時(shí)

　　運用搜集到的有關(guān)家鄉變化的資料寫(xiě)作文。

　　一、指名讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內容。

　　二、讀題目要求，思考本次作文對我們提出了什么要求？

　　1、充分利用學(xué)積累運用七時(shí)搜集的有關(guān)資料。

　　2、在口語(yǔ)交際的基礎上進(jìn)行刪減，按一定的順序、有重點(diǎn)地敘述。

　　3、內容要具體，語(yǔ)句要通順，不寫(xiě)錯別字。

　　4、寫(xiě)完后讀給別人聽(tīng)，再自己修改。

　　二、學(xué)生作文，教師巡視指導。