《愛(ài)我，我愛(ài)》精品教學(xué)設計
一、背景知識
1.本次習作訓練是一次記事作文訓練。
2.教材分兩個(gè)部分。第一部分是習作要求。習作要求有兩點(diǎn)，一是要求寫(xiě)發(fā)生在我和爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、小伙伴之間的事。二是作文必須真實(shí)，要寫(xiě)出真情實(shí)感。第二部分是習作提示。提示習作時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①習作記真人真事，寫(xiě)作范圍很廣，只要記的是自己與他人之間發(fā)生的事都行，父母、老師、同學(xué)、伙伴、醫生等都行。②習作要贊頌的是真摯健康的情感，可以是骨肉親情，也可以是師生情、同學(xué)情、鄰里情，還可以是病友情。③習作題目是半命題，但題中有兩個(gè)愛(ài)。愛(ài)是雙方的，要寫(xiě)好雙方的活動(dòng)，但習作又不是平均用力，寫(xiě)明應有詳有略。
二、教學(xué)目標
1.感受人與人之間美好真誠的情感。
2.有真實(shí)具體的事例反映人與人之間的真情，能用人物的言行和心理描寫(xiě)表達中心思想。
3.能有詳有略地處理寫(xiě)作材料，安排結構。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：用真實(shí)具體的事例，用人物之間的言行、心理來(lái)反映人與人之間的的美好情感。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )有詳有略地安排材料。
教案實(shí)例
一、 教學(xué)準備
讓學(xué)生整理素材，了解班內典型材料，安排優(yōu)生先寫(xiě)習作，作教學(xué)示范引路。
二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第1課時(shí)
(一)教學(xué)目標
感受人與人之間美好真誠的情感，審清題意，選準寫(xiě)作對象，試寫(xiě)人物言行和心理的重點(diǎn)片斷。
(二)教學(xué)過(guò)程
1.導入揭題。
你最尊敬愛(ài)戴的是誰(shuí)?為什么敬他愛(ài)他?
怎樣把你們之間那份真誠美好的感情寫(xiě)下來(lái)呢?揭題《愛(ài)我，我愛(ài)》
2.審清題意。讀題，討論：
這篇作文要寫(xiě)的是什么?最重要的作文要求是什么?
作文題中最重要的是什么?這愛(ài)可以是寫(xiě)哪些真摯的感情?你最想寫(xiě)的是誰(shuí)?最想贊頌什么感情?你們之間有哪些事值得回味和記述?
3.草擬提綱。
(1)先補全題目。
(2)寫(xiě)明作文的目的，羅列回憶出的素材。
(3)出示燈片，學(xué)生進(jìn)行判斷。
題目：奶奶愛(ài)我，我愛(ài)奶奶。
素材：爸媽出差，李奶奶接我到她家住。
中隊要舉行放風(fēng)箏比賽，李奶奶把準備給孫子的'新風(fēng)箏給我。
我愛(ài)吃果凍，李奶奶趕到超市給我買(mǎi)。
我得了好成績(jì)第一個(gè)告訴李奶奶。
我用積攢的零花錢(qián)為李奶奶生日在電視臺點(diǎn)了一支歌。
奶奶生病住院，我和媽媽去醫院看她。
這些素材中哪些可作為習作的材料?哪些不該寫(xiě)入?為什么?
(4)學(xué)生各自草擬題目，決定作文材料。
4.試定習作片斷。
先由預先寫(xiě)好的學(xué)生讀習作片斷。再由同學(xué)評議習作優(yōu)勢，作者說(shuō)明這樣寫(xiě)的原因。最后學(xué)生各自試寫(xiě)。
第2課時(shí)
(一)教學(xué)目標
交流習作試寫(xiě)片斷，懂得正確安排文章詳略。
(二)教學(xué)過(guò)程
1.試寫(xiě)交流。
抽優(yōu)、中兩位學(xué)生談試寫(xiě)片斷，指導怎樣抓住人物在事件中的言行和神態(tài)、心理，突出中心思想。
2.學(xué)會(huì )詳略。
《愛(ài)我，我愛(ài)》寫(xiě)幾個(gè)人之間的事?(兩個(gè)人或兩方的事。)
《愛(ài)我，我愛(ài)》是不是《愛(ài)我》加上《我愛(ài)》?在寫(xiě)作時(shí)要注意什么?
請事先準備的學(xué)生朗讀自己的習作，并讓學(xué)生判斷，習作詳寫(xiě)的是什么，略寫(xiě)的是什么。再請小作者說(shuō)明為什么這樣安排詳略。
3.學(xué)生寫(xiě)全文。
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