《鈴兒響叮當》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表現歌曲的內容。
2、關(guān)注學(xué)生音樂(lè )技能識譜能力的發(fā)展，嘗試用音樂(lè )要素表現歌曲旋律，提高學(xué)生音樂(lè )表現力。
3、了解冬天的小動(dòng)物，體會(huì )音樂(lè )所表現的大自然的神奇，培養學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)大自然。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表現歌曲的內容。
2、關(guān)注學(xué)生音樂(lè )技能識譜能力的發(fā)展，嘗試用音樂(lè )要素表現歌曲旋律，提高學(xué)生音樂(lè )表現力。教學(xué)準備：多媒體音樂(lè )音響系統、部分打擊樂(lè )器、鋼琴等
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )《鈴兒響叮當》音樂(lè )帶給了你怎樣的'感覺(jué)？它表現的什么時(shí)節、季節？
圣誕節——外國人的新年，據說(shuō)圣誕老人還會(huì )送禮物。冬天當然是美麗的，會(huì )有美麗的小雪花從空中飄落下來(lái)。
二、發(fā)聲練習。
你們看小雪花唱著(zhù)輕快的歌，飛舞到了我們中間。（出示歌譜旋律） 指示學(xué)生讀譜。如果你是小雪花你愿意怎樣唱一唱，為什么？在表情和聲音（輕重、強弱）變化上根據學(xué)生反饋嘗試體驗并進(jìn)行指導。齊唱鞏固。
三、識讀樂(lè )譜現在你們已經(jīng)有進(jìn)步了，如果老師加大難度，來(lái)個(gè)“超級變變變”，你們還能表現這樣的旋律嗎？變1： 變2： 注意音樂(lè )情緒，集體識讀、個(gè)別識讀。
四、理解內容，學(xué)唱歌曲快樂(lè )的小雪花唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，從天空中飄落而下，它想帶給朋友們一些話(huà)，你覺(jué)得它會(huì )對朋友們說(shuō)些什么呀？到底是什么話(huà)呢？我們聽(tīng)一聽(tīng)吧。（出示大歌譜）
交流體會(huì )： 閉上眼睛做個(gè)好夢(mèng)吧。 小雪花用美妙的歌聲唱著(zhù)告訴小朋友的，我們也來(lái)學(xué)做小雪花，唱一唱。 睡吧睡吧閉上小眼睛，睡吧睡吧做個(gè)甜美的夢(mèng)。 小雪花為什么要說(shuō)這句話(huà)呢？它是告訴哪些小動(dòng)物��？冬眠的小動(dòng)物歌曲就是表現了俏皮可愛(ài)的小雪花跳著(zhù)歡樂(lè )的舞蹈，唱著(zhù)愉快的歌，告訴冬眠的小動(dòng)物，你們睡吧閉上小眼睛做個(gè)好夢(mèng)吧。讓我們一起感受一下這美麗的情境吧。（齊唱歌曲）
五、編創(chuàng )歌詞那你還知道哪些冬眠的小動(dòng)物？如果你是小雪花，你喜歡哪些小動(dòng)物呢？你又想對他們說(shuō)些什么話(huà)呢？請你們編一編，然后唱一唱、演一演。
六、完整表現歌曲
七、拓展
美麗的雪花冬天的夢(mèng)，一覺(jué)醒來(lái)春天就來(lái)到，讓我們和著(zhù)歌聲歡樂(lè )的尋找春天吧
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