《鈴兒響叮當》的教案

　　教學(xué)內容：

　　人民音樂(lè )出版社義務(wù)教育九年制音樂(lè )教科書(shū)第10冊第五課《鈴兒響叮當》第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)感受學(xué)習《鈴兒響叮當》歌曲不同形式的音樂(lè )表現，讓學(xué)生從中體驗到音樂(lè )變化發(fā)展帶來(lái)的美感，激發(fā)學(xué)生對大自然的贊美。

　　2、繼續豎笛吹奏的學(xué)習，了解樂(lè )曲基本的改編方法，以及對歌曲的再創(chuàng )造與實(shí)踐，進(jìn)一步加深對音樂(lè )文化的理解。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受體驗歌（樂(lè )曲）不同表現形式，并試用豎笛吹奏所改編的樂(lè )曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　按要求改編樂(lè )曲。

　　教學(xué)方法：

　　聆聽(tīng)法、示范法、小組合作學(xué)習法。

　　教具準備：

　　電子琴、豎笛、多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師生交流，導入課題

　　師：我們的祖國是一個(gè)有著(zhù)五千年文化的國家，我們國家有許多傳統的節日，你們知道有哪些？

　　師：外國的也有自己的傳統節日。比如狂歡節、圣誕節等等。

　　二、鞏固歌曲，有表情歌唱

　　1、全班同學(xué)有感情的'演唱

　　強調唱出在雪地里滑雪撬，堆雪人愉快的心情。

　　三、特色表演，豎笛吹奏

　　1、師生交流，互動(dòng)學(xué)習。

　　2、教師展示風(fēng)采。

　　3、講述吐音、連音技巧。

　　4、完整吹奏。

　　四、改編樂(lè )曲，拓展延伸

　　l、出示兩種不同 旋律的樂(lè )曲進(jìn)行比較。

　　2、講述改變基本方法。

　�。�1）、采用改變音符時(shí)值的方法進(jìn)行改變。

　�。�2）、注意所用的節奏前后一致，首尾呼應。

　�。�3）、小組內分工合作共同完成一部作品，注意聆聽(tīng)。

　　3、爭當小作曲家（學(xué)生創(chuàng )作）。

　　4、匯報展示（個(gè)人、小組、全班）。

　　五、再次體驗，質(zhì)的升華

　　視聽(tīng)不同 《鈴兒響叮當》變奏曲。

　　六、布置作業(yè)，改編

　　七、小結，師生再見(jiàn)。

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