快樂(lè )運動(dòng)會(huì )數學(xué)教學(xué)設計
教材分析
本課為scratch模塊中的第四課，主要介紹動(dòng)作模塊下的“移到”“面向”“平滑移動(dòng)”等命令，在整個(gè)scratch模塊中起到了承上啟下的作用。本課先對舞臺的屬性進(jìn)行介紹，利用坐標表示舞臺上的位置，使學(xué)生對舞臺中心及四周形成基本的認識；接著(zhù)通過(guò)小貓繞場(chǎng)跑步、跳舞及跟隨鼠標移動(dòng)，讓學(xué)生具體感知動(dòng)作命令的使用方法，了解通過(guò)移動(dòng)角色坐標完成角色重新定位。本課的教學(xué)重點(diǎn)是“移到”“面向”“平滑移動(dòng)”等動(dòng)作命令的使用，難點(diǎn)是對舞臺坐標的認知。
學(xué)情分析
本課是學(xué)生在掌握動(dòng)作控件中“移動(dòng)”“旋轉”后的繼續學(xué)習，對角色動(dòng)作指令形成一個(gè)較為全面的認識，是后續章節學(xué)習的基礎。在本課中，通過(guò)“移動(dòng)”“旋轉”指令的使用，引入到“移到”“面向”“平滑移動(dòng)”等動(dòng)作命令的學(xué)習，學(xué)生對指令的使用有一定的基礎，教學(xué)時(shí)應放在學(xué)生對坐標的理解，對移動(dòng)正、負值的理解應用上。教學(xué)過(guò)程中先采用范例作品欣賞，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，了解動(dòng)作命令的參數設置是影響角色運動(dòng)的重要數值，參數設置的變化，直接決定了角色運動(dòng)的距離與方向，從而進(jìn)一步達到教學(xué)目標。
教學(xué)目標
1、知識與技能：
�。�1）了解舞臺屬性
�。�2）掌握“移到”、“面向”、“平滑移動(dòng)”等動(dòng)作命令的基本用法，能夠利用這些命令對角色定位和移動(dòng)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)教師演示結合學(xué)生探究，引導學(xué)生掌握“移到”、“面向”“平滑移動(dòng)”等命令的基本用法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：進(jìn)一步培養程序編寫(xiě)的思想，激發(fā)編寫(xiě)程序的興趣，提升信息素養；在合作的過(guò)程中培養合作意識，學(xué)會(huì )欣賞別人的作品。
4、行為與創(chuàng )新：利用所學(xué)的命令為小動(dòng)物創(chuàng )造有趣的運動(dòng)并編寫(xiě)腳本做出動(dòng)畫(huà)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：“移到”、“面向”、“平滑移動(dòng)”等動(dòng)作命令的基本用法，了解舞臺的'屬性。
2、難點(diǎn)：理解舞臺坐標的屬性以及位置，“面向”命令的基本用法。
教學(xué)準備
多媒體教室、教學(xué)課件、學(xué)件呢？
教學(xué)過(guò)程
一、新課導入
任務(wù)1：你能用剛才我們說(shuō)的兩個(gè)控件編寫(xiě)腳本讓大象動(dòng)起 來(lái)嗎？ (生完成)
任務(wù)2:編寫(xiě)腳本，讓大象完成前滾翻的動(dòng)作 大象完成了前滾翻，但是有什么問(wèn)題嗎？
貓頭鷹裁判卻告訴大家，大象犯規了，怎么回事 呢？原來(lái)大象一直向前翻，已經(jīng)超出了舞臺比賽場(chǎng) 地，仔細看看我們編寫(xiě)的腳本，你能告訴大象這是 為什么嗎？ 怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？(提示：一直向右走其實(shí) 是什么的值發(fā)生了變化？)
如果要大象回來(lái)必須讓他向左動(dòng)，我們應該怎么 設置 X 軸的數值呢？修改你的 X 軸參數，完成比賽
1、跟隨挑戰
在大家的幫助下大象和小貓都取得了好成績(jì)，讓 可愛(ài)的小猴很羨慕。
思考：上節課我們學(xué)習過(guò)“面向”控件，你能用這 個(gè)控件讓小猴子跟隨你的鼠標運動(dòng)嗎？ 誰(shuí)試一試？(生演示)
老師從貓頭鷹裁判那里又得到一個(gè)提示， “移到”控 件也可以幫助小猴子實(shí)現愿望， 你能幫小猴找到 “移 到”控件嗎？怎么利用移到控件讓小猴子跟著(zhù)你的 鼠標移動(dòng)呢？ 還有一個(gè)選項“角色*” ,如果選擇它會(huì )怎樣？ 三種方法你喜歡哪一種？請你導入小猴，選擇自己 喜歡的跟隨方式讓小猴子實(shí)現心愿！
任務(wù) 3:導入小猴，選擇自己喜歡的跟隨方式讓小 猴子實(shí)現心愿。 (提示保存)
2、課后任務(wù)
想一想今天你已經(jīng)學(xué)會(huì )了動(dòng)作模塊下哪幾個(gè)新的 控件？ 運動(dòng)會(huì )還在繼續，貓頭鷹博士為我們準備了運動(dòng) 挑戰項目課后完成，你有信心完成嗎？
課后大家可以選擇自己最喜歡的一個(gè)完成！
3、總結
今天你說(shuō)都學(xué)會(huì )了那些知識？ (總結知識)
控件 生： “將 X 軸增加 10”
二、 互動(dòng)探學(xué)
生：由于 我們重復 使 用 了 “將 X 軸 增加 10” 所以角色 大象一直 不停的向 右移動(dòng) 生：設為 負數
理解坐標 中利用正 數負數的 設置來(lái)向 左向右
完成任務(wù) 學(xué)會(huì )“移 到”控件 的用法
三、 觸動(dòng)固學(xué)
認真總結 所學(xué)知 識，完成 挑戰任務(wù)
回憶知識
板書(shū)設計
第21課 快樂(lè )運動(dòng)會(huì ) 移到X：Y： 位置
在1秒內平滑移動(dòng)到X：Y： 過(guò)程 面向*的方向
將X軸增加 正數 負數 右 左 將Y軸增加 移到
教學(xué)反思
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