《數學(xué)樂(lè )園》教學(xué)設計

　　【教材分析】：

　　人教版課標實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)一年級上冊第82、83頁(yè)《數學(xué)樂(lè )園》。

　　【教學(xué)目標】：

　　1.在“數學(xué)樂(lè )園”的一系列活動(dòng)中，復習鞏固20以?xún)葦档捻樞�，序數和基數；鞏�?0的組成，20以?xún)鹊募訙p法計算。

　　2.在游戲活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力和合作意識，培養學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣和信心；

　　3.在實(shí)踐中培養學(xué)生初步分析數據，提取數學(xué)信息的能力，形成簡(jiǎn)單的統計觀(guān)念。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：

　　培養審題意識和傾聽(tīng)習慣、交流能力。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：

　　用所學(xué)的知識以及所需的生活經(jīng)驗解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　一、師生聊天，揭示課題。

　　同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？那今天老師就帶你們去數學(xué)樂(lè )園玩一玩。（出示課題：數學(xué)樂(lè )園）看，數學(xué)樂(lè )園里有一個(gè)數學(xué)游戲。（出示游戲圖）

　　【設計意圖：通過(guò)對話(huà)，激起學(xué)生的學(xué)習興趣，引出數學(xué)樂(lè )園中的數學(xué)游戲�！�

　　二、讀懂規則，培養審題意識、傾聽(tīng)能力。

　　1、游戲規則的重要性的認識。

　　師問(wèn)：現在可以玩游戲嗎？為什么不可以玩？（要想玩游戲先要知道有什么游戲規則）

　　游戲的規則就是怎么玩。請學(xué)生讀一讀，并和同桌說(shuō)一說(shuō)怎么玩這個(gè)游戲？

　　【設計意圖：通過(guò)問(wèn)答對話(huà)，讓學(xué)生明白游戲沒(méi)有游戲規則是不能進(jìn)行游戲的，也不知道到怎么玩�！�

　　2、認識游戲規則。

　　剛才我們讀了游戲的規則，你能告訴老師都有哪些規則？

　　生分別說(shuō)知道的游戲規則……

　�。ǔ鍪揪唧w的游戲規則）學(xué)生一起來(lái)讀一讀這些游戲規則。

　�。�1）2人一組游戲。（2）猜拳決定誰(shuí)能走。（3）按序號順序走。（4）走哪格答哪題，對了停在這個(gè)格，錯了后退一格。（5）再猜拳，決定誰(shuí)走。（6）先到終點(diǎn)的人獲勝。

　　【設計意圖：通過(guò)這個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生在讀學(xué)生和小精靈的對話(huà)中明白游戲規則，并讀懂游戲規則】

　　三、示范游戲，指導小組合作游戲。

　　1、知道怎么嗎了玩？想玩嗎？可能還有些同學(xué)還不明白怎么玩？想請一個(gè)同學(xué)來(lái)做示范。師：（投影呈現游戲題，有改動(dòng)）

　　2、示范游戲。

　　游戲要先做什么？再做什么？一邊板書(shū)過(guò)程并進(jìn)行游戲解決問(wèn)題。

　　大家都會(huì )玩了嗎？那就和同桌一起玩吧！看誰(shuí)先玩到終點(diǎn)。遇到問(wèn)題可以找老師幫忙。

　�。▽W(xué)生2人一小組合作游戲，老師一邊巡視）

　　【設計意圖：通過(guò)示范游戲，讓學(xué)生更清楚的知道游戲的玩法，少一些錯誤�！�

　　四、匯報情況，繼續游戲。

　　1、看到大家玩得很開(kāi)心，誰(shuí)獲勝了，請舉手告訴老師。

　　找兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)游戲答題情況。

　　【設計意圖：通過(guò)讓兩個(gè)學(xué)生的答題，可以看一看學(xué)生在答題的過(guò)程中存在一些什么問(wèn)題，如果沒(méi)問(wèn)題就可以給同學(xué)做榜樣�！�

　　2、小組游戲。

　　換換游戲規則，進(jìn)行小組競賽，左邊3小組為紅隊，右邊3小組為黃隊，每組派一名同學(xué)猜拳進(jìn)行游戲，將剩下的題答完，看哪組算對多。

　　學(xué)生小組游戲。

　　【設計意圖：通過(guò)再游戲，讓更多的學(xué)生進(jìn)行匯報答題情況，看哪同學(xué)在數的認識中還存在哪些問(wèn)題？同時(shí)讓更多的孩子更有激情的'在玩中學(xué)習，培養學(xué)生的更多的自信�！�

　　五、全課小結。

　　這些游戲題中都是我們學(xué)過(guò)的數的認識的知識，找一找哪些題是計算的、數數的、比大小的……

　　師一邊問(wèn)一邊將卡片貼在黑板上。（計算、數數、數的組成、數的順序、比大小、幾和第幾）

　　【設計意圖：通過(guò)整理，將游戲中的題歸類(lèi)，可以讓學(xué)生對數的認識的知識的進(jìn)一步認識�！�

　　今天我們一邊做游戲一邊把學(xué)過(guò)的知識回憶并整理了一下。這些都是我們學(xué)過(guò)的知識，以后學(xué)習更大的數也還是從這幾個(gè)方面學(xué)習。