小學(xué)美術(shù)教案一年級教學(xué)設計
一、教材分析
本課劃劃印印小學(xué)美術(shù)教案一年級下：07課 劃劃印印融游戲、訓練、知識為一體。使兒童在輕松愉快的刻印活動(dòng)中，通過(guò)認識、感受線(xiàn)條和色彩的組合獲得耐人尋味的形象，能使兒童發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力得到發(fā)展。 小學(xué)美術(shù)教案一年級下：07課 劃劃印印
劃劃印印課教學(xué)內容是版畫(huà)中的一種特有形式。讓兒童嘗試、體驗硬筆在紙板上刻劃后產(chǎn)生的痕跡，涂上顏色可以印制出美麗的畫(huà)面。
本課劃劃印印的圖例介紹了在不同紙板上刻劃后印制的`畫(huà)面。由于紙板軟硬程度不同，刻劃時(shí)用力的輕重不同，刻痕的深淺也不一樣。印出的效果也就有區別，所以教學(xué)中教師要引導兒童自己去體驗、感受，用正確的方法，使刻劃的痕跡更清楚，更具趣味性，使印制的圖形變化更豐富，以此調動(dòng)兒童學(xué)習的積極性。印制時(shí)可讓兒童嘗試用多種顏色來(lái)印制畫(huà)面，增強他們的學(xué)習興趣。
二、教學(xué)目標
刻劃變化有趣的圖形，培養想象能力和審美情趣。
掌握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法、步驟。
養成細心工作的習慣。
三、教學(xué)設計
本課教學(xué)中，教師要準備用不同紙板刻印的不同樣式的范圖，讓兒童了解各種紙板刻印的效果，并通過(guò)范刻、范印讓學(xué)生能熟練地運用基本方法刻印清晰有趣的畫(huà)面，使之在輕松愉快的操作中增長(cháng)知識、發(fā)展能力。
教學(xué)過(guò)程的安排要注意各個(gè)教學(xué)環(huán)節的設置和處理及各個(gè)環(huán)節的銜接和過(guò)渡。通過(guò)觀(guān)察感受——嘗試體驗——分析比較——表現創(chuàng )造——自我評價(jià)，在活動(dòng)中培養能力，增長(cháng)知識。
本課教學(xué)可設計為一課時(shí)。教學(xué)以活動(dòng)體驗的方式入手，用軟硬不同的紙讓兒童在上面刻劃，感受有什么區別，什么樣的紙容易刻劃出清楚明顯的痕跡，在實(shí)踐中找到合適的刻劃方法進(jìn)行表現創(chuàng )造。
教學(xué)中，教師要對刻畫(huà)、印制的方法、步驟及涂色方法、要求做出正確引導，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習活動(dòng)中感受成功的快樂(lè )。印制時(shí)要求畫(huà)紙與紙板不能移動(dòng)，以免印出的畫(huà)面出現重影。
教學(xué)中，教師可引導兒童用幾種顏料涂在一個(gè)版面上來(lái)印制，看畫(huà)面的色彩會(huì )有什么變化。使兒童的思維創(chuàng )造得到拓展。
作業(yè)評價(jià)：可以讓兒童從刻劃印制好的畫(huà)面談自己的感受，體會(huì )和想法。
作業(yè)要求：運用正確的方法，流暢的線(xiàn)條來(lái)刻劃、印制有趣的圖形，并給它取個(gè)題目。
四、教學(xué)建議
教學(xué)中，在刻畫(huà)線(xiàn)條時(shí)要提醒兒童將硬筆稍作傾斜，控制刻劃的力度，并提示學(xué)生可用多種線(xiàn)條來(lái)組合畫(huà)面。作業(yè)形式以表現創(chuàng )造為主較為適宜。
印制時(shí)，涂色不能太濕．以免印出的畫(huà)面模糊不清；也不能涂得太干，以免印得不清楚。如果出現這種情況，教師可以讓兒童通過(guò)重復涂色之后再印，直到印清楚為止。
教學(xué)中教師可通過(guò)多媒體來(lái)輔助教學(xué)，運用展示平臺來(lái)演示方法步驟、評價(jià)學(xué)生作業(yè)。
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