《除法應用一》教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《除法應用一》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
一、教學(xué)目標
使學(xué)生初步掌握分數除法應用題的數量關(guān)系，學(xué)會(huì )應用一個(gè)數乘以分數的意義解答“已知一個(gè)數的幾分之幾是多少，求這個(gè)數”的應用題，能熟練地列方程解答這類(lèi)應用題。
二、教學(xué)重點(diǎn)
�。ㄒ唬⿻�(huì )用線(xiàn)段圖分析數量關(guān)系。
�。ǘ┦箤W(xué)生理解并掌握“已知一個(gè)數的幾分之幾是多少，求這個(gè)數”的應用題。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵土晫�
1．說(shuō)一說(shuō)分數除法的計算方法
2．計算25/36÷30
3．用等式表示下列數量關(guān)系
雞的只數是鴨的3/4
女生是男生的一半
梨重量的3/5相當于蘋(píng)果的重量
兒童體內的水分占體重的4/5
�。ǘ⿲W(xué)一學(xué)
出示學(xué)習提示：
1．找出例1的條件和問(wèn)題
�。ǔ扇梭w內的水分約占體重的2/3，而兒童體內的水分約占體重的4/5。
小明體內有28千克水分，小明的體重才是爸爸的'7/15，小明的體重是多少千克？）
2．思考
問(wèn)題：題中有幾個(gè)等量關(guān)系？各是哪兩個(gè)量之間的關(guān)系？
所求問(wèn)題在哪個(gè)或哪幾個(gè)等量關(guān)系中？
哪個(gè)等量關(guān)系中只有所求問(wèn)題是未知的？
找出這個(gè)關(guān)系式后用線(xiàn)段圖表示它們的數量關(guān)系
小明體重×4/5=小明體內的水分質(zhì)量×4/5=28
�。ㄈ┳鲆蛔�
如果用方程解這道題，你會(huì )嗎？試一試
爸爸體重是多少千克？
�。ㄋ模┳h一議
爸爸的體重在哪一個(gè)關(guān)系式里？寫(xiě)出這個(gè)關(guān)系式
怎樣用線(xiàn)段圖表示它們的關(guān)系。
如果用方程解答這道題該怎樣做？
�。▽W(xué)生討論結束后獨立完成 后，讓組長(cháng)檢查后匯報）
學(xué)生獨立閱讀教材并填充教材。
�。ㄎ澹┚氁痪�
四、小結
本節課你有什么收獲？
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