萬(wàn)以?xún)鹊臏p法教學(xué)設計
一、地位、作用
本單元是在學(xué)生學(xué)習100以?xún)鹊募訙p法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識（包括整百整千的加減法）的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)它又是學(xué)生今后學(xué)習萬(wàn)以外多位數加減法以及多位數乘、除法的基礎，在計算教學(xué)中，它起著(zhù)承前啟后的作用。萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法是培養學(xué)生數感的良好載體，其中的估算教學(xué)更是培養學(xué)生數感的一種很好的途徑。另外，萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法在日常生活中也有著(zhù)廣泛的運用，是學(xué)生所要學(xué)習的必需數學(xué)，因此，學(xué)生務(wù)必切實(shí)的掌握好。
二知識結構
三單元總體目標
1．使學(xué)生能夠正確口算兩位數加、減兩位數（和在100以?xún)龋�，�?huì )正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。
2．使學(xué)生能夠結合具體情境，進(jìn)行加、減法估算，培養估算意識。
3．培養學(xué)生根據具體情況選擇適當方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識，體驗解決問(wèn)題策略的多樣性。
四課時(shí)劃分
第一課時(shí)：口算兩位數加減兩位數P91-P93例1例2以及相應的練習
第二課時(shí)：口算兩位數加減兩位數的練習P94-95練習十九
第三課時(shí)：幾百幾十加減幾百幾十P96-P97例3例4以及相應的練習
第四課時(shí)：估算P98例5以及相應的練習
第五課時(shí)：綜合練習P99-P101練習二十
第六課時(shí)：整理和復習P102-P103練習二十一
第七課時(shí)：有多重P104-P105實(shí)踐活動(dòng)
五課時(shí)目標
口算兩位數加減兩位數
1.學(xué)生掌握口算兩位數加減兩位數的口算方法，能正確的口算兩位數加減兩位數。
2.通過(guò)交流、比較口算的方法，培養學(xué)生的口頭表達和傾聽(tīng)能力。
3.通過(guò)對主題圖的學(xué)習，學(xué)生能感受數學(xué)跟生活的聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的用處。
口算兩位數加減兩位數的練習
1.通過(guò)各種形式的練習，學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數加減兩位數的口算方法。
2.能正確的較迅速的口算兩位數加減兩位數。
3.借助習題的素材，對學(xué)生進(jìn)行保護環(huán)境的教育。
幾百幾十加減幾百幾十
1.學(xué)生掌握幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法，能正確的筆算幾百幾十加減幾百幾十。
2.培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，感受到數學(xué)的整潔美。
3.通過(guò)情景圖的學(xué)習，培養學(xué)生的問(wèn)題意識和環(huán)保意識。
估算
1.通過(guò)情景圖的學(xué)習，學(xué)生能掌握估算的基本方法，能正確的進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算。
2.通過(guò)對各種估算方法的比較，培養學(xué)生合理地運用估算策略的意識和能力。
綜合練習
1.通過(guò)練習，學(xué)生進(jìn)一步掌握相關(guān)筆算和估算的方法，能正確的較迅速的進(jìn)行相關(guān)的筆算和估算。
2.借助習題，對學(xué)生進(jìn)行正確的書(shū)寫(xiě)姿勢教育。
3.結合習題，讓學(xué)生體會(huì )估算策略在實(shí)際生活中的應用。
整理和復習
1.通過(guò)整理和復習，學(xué)生進(jìn)一步掌握相應的口算、筆算、估算的方法，能正確的進(jìn)行相關(guān)的計算。
2.培養學(xué)生靈活的運用估算策略和解決問(wèn)題的能力。
有多重
1.通過(guò)使用不同的秤，認識測量質(zhì)量的工具，進(jìn)一步增強對質(zhì)量單位克和千克的認識，感受物體的輕重。
2.通過(guò)對學(xué)生體重的.記錄，提高學(xué)生的統計意識和運用數學(xué)的意識。
六要點(diǎn)和建議
P91主題圖
要點(diǎn)：感受數學(xué)和生活的聯(lián)系；學(xué)生能正確解讀信息，明確所要解決的問(wèn)題。
建議：1.留足時(shí)間讓學(xué)生獲取信息，解讀信息。
2.經(jīng)學(xué)生獨立思考，集體討論，形成乘船的策略。教師板書(shū)學(xué)生的乘船策略。
P92情景圖
要點(diǎn)：口算方法的交流、比較、選擇。
建議1.教師有意識的引導學(xué)生任何解決圖上的兩個(gè)問(wèn)題。
2.學(xué)生獨立思考后，同桌講述自己的口算方法
3.教師組織學(xué)生集體交流、比較口算的方法，引導學(xué)生選擇適合自己的方法。
P93情景圖
要點(diǎn)：減法口算方法的交流、比較、選擇；口算教學(xué)和解決問(wèn)題結合起來(lái)。
建議：1.引導學(xué)生思考：要解決2（3）班還能上幾人？這個(gè)問(wèn)題，咱們需要知道那些信息？
2.引導學(xué)生思考：2（3）班剩下的同學(xué)和2（4）班合起來(lái)，一只船能乘下嗎？
P96情景圖
要點(diǎn)：正確的解讀信息；如何進(jìn)位；豎式的書(shū)寫(xiě)
建議：1.學(xué)生可先口算，再獨立嘗試豎式計算。
P97情景圖
要點(diǎn)：如何退位；豎式的書(shū)寫(xiě)（對齊、工整、分開(kāi)）
3.教師講解驗算的方法。
P98情景圖
要點(diǎn)：掌握估算的方法，形成合理的策略。
建議：1.可安排猜一猜等導入活動(dòng)。
2.學(xué)生明確問(wèn)題后，先讓學(xué)生自己估算，再集體交流、討論估算方法。
3.比較不同的方法形成認識：估算時(shí)方法不同，結果也不同。
P102整理和復習
要點(diǎn)：抓住重點(diǎn)進(jìn)行復習；強調合理的估算策略。
建議1.安排看書(shū)環(huán)節，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題看書(shū)。
2.結合學(xué)生的回答，形成該單元的知識框架。
3.讓學(xué)生舉例子，且計算。
P104有多重
要點(diǎn)：感受質(zhì)量單位，滲透統計意識。
建議1.課前讓學(xué)生收集、記錄有關(guān)物體的質(zhì)量數據。
2.教學(xué)時(shí)教師講解、演示如何使用測量工具。
3.分小組活動(dòng)，講清活動(dòng)規則。如順序，記錄等
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