天地十二教學(xué)設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的天地十二教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
天地十二教學(xué)設計1
教學(xué)目標
1、初步了解形聲字聲旁表音、形旁表意的特點(diǎn)，辨析組詞。
2、積累帶“刂”和“隹”的漢字，認識新部首。
3、進(jìn)一步學(xué)習正確的默讀方式。
4、表演《特殊的考試》，能完成有關(guān)環(huán)保的考題。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、字詞積累，會(huì )用詞語(yǔ)造句。
2、通過(guò)表演和做考題，培養學(xué)生的環(huán)保意識。
課時(shí)目標
1、初步了解形聲字聲旁表音、形旁表意的特點(diǎn)，辨析組詞。
2、積累帶“刂”和“隹”的漢字，認識新部首。
3、能加部首組成新字，會(huì )用詞語(yǔ)造句。
教學(xué)過(guò)程
一、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。
1、教師出示田字格里“特、持、攔”三個(gè)字。
2、學(xué)生觀(guān)察討論：這三個(gè)字有什么共同的地方？（都有多個(gè)橫。）
3、同桌互相說(shuō)怎樣寫(xiě)好這三個(gè)字。
4、教師指導：書(shū)寫(xiě)橫比較多的'字，寫(xiě)時(shí)注意橫畫(huà)的長(cháng)短變化，其中突出主筆的橫要長(cháng)一些，如“特”字右上部第二橫；“持”字右上部第二橫；“攔”字右上部第三橫。
5、學(xué)生獨立練習書(shū)寫(xiě)。
6、小組內評評誰(shuí)的字最漂亮。
7、選幾份全班欣賞，師生共同評價(jià)。
二、比一比、看誰(shuí)寫(xiě)得多。
1、教師出示部首“刂”“隹”，學(xué)生說(shuō)出名稱(chēng)。
2、想一想哪些字還帶這兩個(gè)部首。
3、學(xué)生匯報漢字：刂——別、劃、劍等。隹——難、準、誰(shuí)等。
4、指導學(xué)生認讀這些字。
5、選自己喜歡的寫(xiě)在書(shū)上。
三、讀一讀，你發(fā)現了什么？
半——伴蘭——攔代——袋當——擋干——趕人——認
1、前三組字有什么特點(diǎn)？（前三組生字讀音完全相同。）
2、后三組字有什么特點(diǎn)？（后三組生字讀音相近，字形不同。）
3、從每一組的兩個(gè)生字中，你又發(fā)現了什么？（每一組的第二個(gè)字都是形聲字，形聲字偏旁表示意思，聲旁表示他的讀音。）
4、能舉出聲旁表音的形聲字嗎？（初步了解形聲字聲旁表音的特點(diǎn)，并利用這一特點(diǎn)自主識字，自用閱讀。）
四、加部首，組成新字。
1、教師出示第一組子卡，學(xué)生指名讀、齊讀。根據部首說(shuō)說(shuō)新字的意思。
2、學(xué)生給后四組字加部首，寫(xiě)出新字。
3、學(xué)生小組內交流，根據加的部首說(shuō)一說(shuō)每個(gè)新字的意思。
4、學(xué)生口頭組詞，練習說(shuō)話(huà)。
五、讀一讀，選一個(gè)詞語(yǔ)造句。
1、教師出示卡：準備、親切、順利、為難、吃驚、心愛(ài)。學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。
2、說(shuō)一說(shuō)每個(gè)詞語(yǔ)的意思。
3、選自己喜歡的一到兩個(gè)詞語(yǔ)造句。
六、為本單元中的小動(dòng)物寫(xiě)評語(yǔ)。
1、學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)本單元都有那些小動(dòng)物？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)它們分別是什么樣的小動(dòng)物？
2、學(xué)生匯報交流。
比如：小馬用實(shí)際行動(dòng)驗證了河水既不像松鼠說(shuō)的那樣深，也不像老牛說(shuō)的那樣淺。
小熊不愛(ài)護環(huán)境。
3、選自己喜歡的寫(xiě)下來(lái)。
七、表演《特殊的考試》。
1、學(xué)生再讀課文，小組內討論怎樣表演�？梢园讶宋飪刃牡脑�(huà)用語(yǔ)言表達出來(lái)。
天地十二教學(xué)設計2
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、完成比一比，組詞。
2、完成抄一抄。
3、完成讀一讀，填一填。
4、完成用加點(diǎn)的詞造句。
5、讀一讀。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、完成形近字組詞。
2、完成抄寫(xiě)易錯字。
3、完成積累成語(yǔ)。
4、完成造句。
5、完成節氣歌、對聯(lián)和成語(yǔ)。
教學(xué)準備：小黑板。
課型：綜合實(shí)踐課。
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
學(xué)生們，這個(gè)單元我們學(xué)習了《元日》、《老北京的春節》和《冰燈》三篇課文，了解了不同地域春節的盛況。今天，我們一起到語(yǔ)文天地去學(xué)習。
二、新課。
1、完成形近字比較。
�、�、出示四組字，學(xué)生認讀。
�、�、學(xué)生自由組詞，說(shuō)說(shuō)每組字的區別。
�、�、指名組詞。
�、�、指名上臺填寫(xiě)。
�、�、讀一讀。
2、完成抄一抄。
�、�、出示要抄的詞語(yǔ)，學(xué)生讀。
�、�、說(shuō)一說(shuō)哪些字易讀錯，哪些字易寫(xiě)錯。
�、�、學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)。
3、完成讀一讀，填一填。
�、�、學(xué)生自由讀。
�、�、找一找填寫(xiě)規律。
�、�、試填最后一組。
4、完成造句。
�、�、出示例名，學(xué)生齊讀。
�、�、找出加點(diǎn)的詞語(yǔ)試說(shuō)一句話(huà)。
�、�、把說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
5、完成讀一讀。
�、�、出示讀一讀，學(xué)生自由讀。
�、�、說(shuō)說(shuō)二十四節氣分別在什么時(shí)間。
�、�、分組讀。
�、�、試背一背節氣歌。
三、作業(yè)布置：
完成日積月累活動(dòng)。
四、板書(shū)設計：
組詞
抄詞
日積月累 填詞
造句
讀句
五、教學(xué)后記
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、完成開(kāi)卷有益。
2、完成筆下生花。
3、完成金鑰匙。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、完成自讀課文。
2、完成習作。
教學(xué)準備：小黑板。
課型：綜合實(shí)踐課。
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
學(xué)生們，今天我們一起去語(yǔ)文天地學(xué)習。
二、學(xué)習新課。
1、完成開(kāi)卷有益。
(自讀課文)
�、�、學(xué)生自由讀課文。
�、�、指名說(shuō)說(shuō)，自己讀了課文知道了什么?
�、�、齊讀課文。
2、完成金鑰匙。
�、�、出示(金鑰匙資料歸類(lèi))。
�、�、說(shuō)說(shuō)自己進(jìn)行過(guò)哪些資料的整理歸類(lèi)。
3、完成習作。
�、�、讀題。正確地選擇題目。
�、�、學(xué)生圍繞選定的題目小組交流。
�、�、指定學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己要寫(xiě)的內容。
�、�、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)。
�、�、分組評議。
�、�、自己修改。
三、作業(yè)布置：
完成語(yǔ)文天地活動(dòng)。
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