《快樂(lè )卡通》三年級美術(shù)教學(xué)設計
一、教材分析：
談到卡通畫(huà)，許多同學(xué)會(huì )津津樂(lè )道，同樣，上一堂卡通畫(huà)的課同學(xué)們更是激情四溢、快樂(lè )有余。把影視作品、書(shū)籍畫(huà)報中的學(xué)生熟悉的卡通形象引進(jìn)課堂，把學(xué)生喜愛(ài)的卡通玩具、卡通學(xué)習用品等作為上課的一道風(fēng)景線(xiàn)，在一定的情景創(chuàng )設下，使學(xué)生了解卡通畫(huà)的基本知識與設計過(guò)程，了解編繪方法與表現手段，了解中外及不同時(shí)代的卡通形象，在發(fā)展學(xué)生想象的同時(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)構思個(gè)創(chuàng )作能力，這正是本課的餓立意所在。
二、教學(xué)目標：
認知目標：了解卡通畫(huà)的基本知識及繪制、設計方法。
操作目標：用豐富的表情手段添加或創(chuàng )作獨幅、多格卡通畫(huà)。
情感目標：通過(guò)卡通畫(huà)學(xué)習，體會(huì )卡通世界給人們生活帶來(lái)的幸福與快樂(lè )。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用添畫(huà)（臨�。┗騽�(chuàng )作的形式，畫(huà)一幅或多幅卡通畫(huà)。
難點(diǎn)：學(xué)生能作個(gè)性化的卡通形象設計。
四、教學(xué)準備：
師：實(shí)物、范畫(huà)、畫(huà)報、圖片等
生：彩色筆，勾線(xiàn)筆。
五、教學(xué)過(guò)程：
*說(shuō)一說(shuō)
介紹自己帶的卡通形象（實(shí)物或圖片），從形象、色彩上說(shuō)明喜歡的原因。
*想一想
欣賞影視作品中精彩的卡通片段，邊看邊思考：
1）卡通形象跟現實(shí)生活中的人物、動(dòng)物、植物等的`形象一樣嗎？有何區別？區別在什么地方？
2）試以形象說(shuō)明卡通形象的衛星特征（夸張、變形、比擬、象征等特點(diǎn)）。
3）卡通形象的顏色搭配如何？
*做一做
教師示范：以人物或動(dòng)物、植物想象，示范卡通畫(huà)的創(chuàng )作繪制過(guò)程（鉛筆定搞、設計外形---賦予其動(dòng)作、神態(tài)---給予其色彩）。
出示各種造型、各種表現形式不同的卡通形象進(jìn)行欣賞，以小組形式討論：
1）你準備設計怎樣的形象？
2）你又準備以哪個(gè)卡通形象為基礎，重新改畫(huà)、添加成自己更喜歡的卡通形象？
學(xué)生設計一卡通形象或在原有卡通形象基礎上通過(guò)改畫(huà)、添加成為自己喜歡的卡通形象或自己創(chuàng )作新的卡通形象。
巡回知道時(shí)學(xué)生準備充分的卡通形象圖片，供學(xué)生欣賞、臨摹或改畫(huà)、添加。
*評一評
評價(jià)：比一比誰(shuí)設計或改畫(huà)、添加的卡通形象最可愛(ài)（從外形特征、顏色等評述）。
*課外延伸：
利用自己設計的卡通形象參加校、社區等地的餓卡通大賽或展覽。以米老鼠的形象試分析早期的形象設計與現代的米老鼠形象設計有何不同？
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