人教版一年級數學(xué)上冊《9加幾》教學(xué)設計
教材分析：
這部分的知識是學(xué)生掌握11-20以數的認識、10加幾的基礎上教學(xué)的，這部分的知識和技能是以20以?xún)韧宋粶p法和多位數加減法的基礎，將對今后的計算產(chǎn)生直接影響。
學(xué)情分析：
學(xué)生之前認識了20以?xún)鹊臄�，并掌握�?0以?xún)鹊牟贿M(jìn)位加法，通過(guò)這部分內容的學(xué)習，學(xué)生既能聯(lián)系鞏固舊知識，又能更好地為學(xué)習“8加幾”、“7加幾”等打下基礎。
學(xué)習目標：
1、通過(guò)對問(wèn)題情境的探索，學(xué)生在已有的經(jīng)驗的基礎上自己得出計算9加幾的各種方法。
2、通過(guò)圈一圈學(xué)生體驗比較簡(jiǎn)便的計算方法；初步理解“湊十法”，會(huì )用“湊十法”正確計算9加幾的口算。
教學(xué)重點(diǎn)：
滲透轉化思想，應用“湊十法”，正確計算9加幾的進(jìn)位加法。
教學(xué)難點(diǎn)：“湊十法”的思考過(guò)程。
教學(xué)準備：
教具：課件
教學(xué)評價(jià)：
1、針對目標一，主要采取觀(guān)察、比較、交流計算9加幾，通過(guò)觀(guān)察、比較知道用湊十法進(jìn)行計算。
2、針對目標二，注意采用交流性評價(jià)和樣題評價(jià)。通過(guò)觀(guān)察、比較、練習等方法，能準確計算9加幾的結果。
學(xué)習過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節學(xué)生的學(xué)教師的教評價(jià)要求環(huán)節一，回憶舊知，情景引入1、復習舊知：
�。�1）對口令。
復習2、4、5、8等數的組成。
�。�2）10加幾的加法。
10＋110＋210＋310＋410+5 10＋610＋7lO＋8
1、對口令。
復習2、4、5、8等數的組成。
2、10加幾的加法；
3、闖關(guān)成功的我們可以去運動(dòng)會(huì )場(chǎng)了。能快速說(shuō)出2-9的分成和組成，能正確計算10加幾的'得數。環(huán)節二，提出問(wèn)題，探索方法1、圖片上有什么數字信息？2
2、箱子里有幾盒牛奶？箱子外面有幾盒牛奶？
3、提出數學(xué)問(wèn)題。
4、列算式。
5、說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？1、帶著(zhù)問(wèn)題，觀(guān)察主題圖，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現的數學(xué)信息，并提出數學(xué)問(wèn)題。
2、教師指導，學(xué)生提出數學(xué)問(wèn)題時(shí)給適當地指導。能找出圖片上的數學(xué)信息；能提出數學(xué)問(wèn)題;會(huì )列算式。環(huán)節三，匯報交流，梳理方法課本練習第89頁(yè)例題。
1、說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？2、
2、畫(huà)一畫(huà)，圈一圈，掌握算法；
3、說(shuō)說(shuō)圈的過(guò)程；進(jìn)一步掌握算法；
4、做一做1題。1、指導學(xué)生說(shuō)算法；
2、指導學(xué)生圈一圈；為什么要這樣圈？
3、指導學(xué)生說(shuō)算法。學(xué)生會(huì )畫(huà)，會(huì )圈，會(huì )算。環(huán)節四，對比分析，感悟優(yōu)法課本第89頁(yè)做一做第2，3題。說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現。教師指導學(xué)生做練習，總結發(fā)現：結果都是十幾；得數十幾中的幾都比第二個(gè)加數少1.。掌握此規律會(huì )計算得又快又對。會(huì )用湊十法計算9加幾的題目�？偨Y算法：看大數，分小數，湊成十，算得數。環(huán)節五，體會(huì )應用課本練習二十第2題教師指導學(xué)生運用規律。會(huì )用湊十法較準確計算。環(huán)節六，全課小結，拓展方法學(xué)生嘗試總結，本節課你學(xué)會(huì )了什么？或者你知道了什么？通過(guò)今天的學(xué)習你有什么收獲？湊十法的方法是什么？能說(shuō)出湊十法即可。
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