《那樹(shù)》教學(xué)設計的內容
【課型】
現代散文閱讀指導。
【教學(xué)目標】
1、學(xué)習并鞏固表達方式、寫(xiě)作手法、修辭方法等有關(guān)知識;
2、培養概括、分析、鑒賞等閱讀能力;
3、認識保護古樹(shù)名木的意義，引發(fā)學(xué)生對生命的意義和社會(huì )發(fā)展等層面的思考。
【教學(xué)重點(diǎn)】
鑒賞寫(xiě)作方法和語(yǔ)言運用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解寫(xiě)作意圖。
【教學(xué)設想】
1、以這篇文章為例子，教給學(xué)生切實(shí)的現代文閱讀方法，并結合中考現代文閱讀題，指導答題方法。
2、先學(xué)后教，當堂訓練。第一課時(shí)導學(xué)，第二課時(shí)講練。
第一課時(shí)
一、通讀全文，概知大意
二、了解作者王鼎均
三、落實(shí)字詞
四、完成練習三
第二課時(shí)
一、導入課題
《好大一棵樹(shù)》。(約5分鐘)
二、閱讀方法指導“閱讀三問(wèn)”
寫(xiě)什么、為什么寫(xiě)、怎樣寫(xiě)?
三、落實(shí)“寫(xiě)什么”(約15分鐘)
閱讀任何一篇文章，都要先弄清作者寫(xiě)了些什么內容，這是理解作者思想感情和鑒賞作品藝術(shù)特點(diǎn)的基本前提。一般方法是：逐段概括，然后分層次概括，最后是整體概括。
我們知道散文的內容是描寫(xiě)見(jiàn)聞、表達感悟，那么本文寫(xiě)了哪些見(jiàn)聞和感想呢?
學(xué)生朗讀課文，教師概括、評析。
1、每一段怎么概括：古老、堅固、造福;被圍、孤立、無(wú)怨;倒下、肢解、悶死。
2、每一層怎么概括：茁壯、轉折、悲壯;或早期、近期、現在
3、這一篇怎么概括：一棵古老堅固而且造福于人類(lèi)的大樹(shù)最終被人類(lèi)伐倒，表達了對大樹(shù)命運的痛惜。
四、理解“為什么寫(xiě)”(約10分鐘)
即作者的寫(xiě)作意圖。有的文章開(kāi)篇點(diǎn)明主旨，或是卒章顯志，這是直露的表達;有的文章托物言志，含而不露，這是委婉的表達。對于含蓄的文章，要明確作者的思想感情的方法一般是：展開(kāi)聯(lián)想，結合作者的經(jīng)歷和寫(xiě)作背景，從字里行間細細品味。
4、作者僅僅是為了寫(xiě)一棵樹(shù)嗎?(答題注意采點(diǎn))
�、� 大樹(shù)是人類(lèi)古老文明和傳統文化的象征;
保護古樹(shù)名木的意義：
�、� 古樹(shù)名木是歷史的見(jiàn)證。
�、� 古樹(shù)名木為文化藝術(shù)增添光彩。
�、� 古樹(shù)名木也是名勝古跡的佳景。
�、� 古樹(shù)是研究自然史的重要資料。
�、� 古樹(shù)對研究樹(shù)木生理具有特殊意義。
�、� 古樹(shù)對于樹(shù)種規劃有很大參考價(jià)值。
�、� 表達了作者對現代文明畸形發(fā)展，從而導致文明失落的深刻憂(yōu)思。
�、� 從而激發(fā)我們探索人類(lèi)文明的出路。
5、對那樹(shù)，作者和交通專(zhuān)家表現出截然相反的態(tài)度，你怎么看?(答題注意采點(diǎn))
�、� 作者對那樹(shù)懷有深情，認定大樹(shù)的價(jià)值和品格：綠化環(huán)境，蔭庇百鳥(niǎo)，護佑人類(lèi)。
�、� 而“交通專(zhuān)家”卻僅從交通的角度考慮問(wèn)題，或受經(jīng)濟利益的驅使，目光短淺。
�、� 我認為： 。
6、在環(huán)境、生態(tài)、歷史、文化問(wèn)題上，這種截然相反的態(tài)度，在現實(shí)社會(huì )比比皆是，你能舉出例子嗎?
�、� 北京原來(lái)有周長(cháng)幾十公里的內外城墻(如右圖)，這是我們的祖宗留下的一筆珍貴的歷史文化遺產(chǎn)�？上У氖�，也是為“交通”考慮，有700年歷史的`城墻在上世紀五六十年代被野蠻的拆除了，目前僅存南側東端五百米與西端數十米殘跡(如左圖)。
�、� 我們學(xué)校，中山大學(xué)、光大花園等區域，都很注意保護古老樹(shù)木。
�、� 三峽文物保護工程，是有史以來(lái)最大規模的文物搶救保護行動(dòng)。1087處需保護的文物點(diǎn)都將在2009年三峽工程全部建成前得到搶救與保護，其中700多項地下文物規劃的總勘探面積達1600萬(wàn)平方米，還有300多處題刻、古橋梁、古民居、古建筑等地面文物。
五、學(xué)習“怎樣寫(xiě)”(約15分鐘)
這是語(yǔ)文學(xué)習的重要內容，即用怎樣的手法和怎樣的語(yǔ)言來(lái)表達一定的思想感情。
1、寫(xiě)作手法：托物寄意。
2、本文線(xiàn)索：大樹(shù)的命運
3、層次清晰：有明顯的語(yǔ)言標志：“但是”、“這天”。
4、表達方式：主要運用了記敘和描寫(xiě)�？陀^(guān)、冷靜、含蓄，意味深長(cháng)，發(fā)人深省。
5、引用傳說(shuō)：“據說(shuō)”、“這是那個(gè)鄉下來(lái)的清道婦說(shuō)的”
6、語(yǔ)言運用：
�、� 排比：
當那路還只是一條泥濘的小徑時(shí)，它就立在那里;當路上駛過(guò)第一輛汽車(chē)之前，它就立在那里;當這一帶只有稀稀落落幾處老式平房時(shí)，它就立在那里。
柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線(xiàn)一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。這與那樹(shù)“一厘米一厘米地向外”伸展形成什么關(guān)系?
�、� 比喻：
入夜，毛毛細雨比貓步還輕，跌進(jìn)樹(shù)葉里匯成敲響路面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，泄露了秘密，很濕，也很有詩(shī)意。(寫(xiě)出了細雨的真切形象和作者的獨特感覺(jué))
計程車(chē)像饑蝗擁來(lái)。(形象的說(shuō)明了車(chē)流擁擠，)
�、� 擬人：
“于是交通專(zhuān)家宣判那樹(shù)要償命�！�
“于是交通專(zhuān)家決定砍掉那樹(shù)�！�
哪個(gè)句子更好?為什么?
“電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉�！�
“電鋸從樹(shù)的根部鋸下去，鋸碎，撒了一圈白森森的鋸末�！�
這兩個(gè)句子哪個(gè)更好?為什么?
這次屠殺安排在深夜進(jìn)行，為了不影響馬路上的交通。
尸體的肢解和搬運連夜完成。
每一個(gè)黑斗士在離巢后，先在樹(shù)干上饒行一周……來(lái)參加樹(shù)的葬禮。
為了割下這顆生滿(mǎn)虬須的大頭顱，劊子手貼近他做了個(gè)陷阱，切斷所有的動(dòng)脈靜脈。
幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。
�、� 簡(jiǎn)潔：
一個(gè)喝醉了的駕駛者，以六十英里的速度，對準樹(shù)干撞去。于是人死。
幾個(gè)以違規為樂(lè )的摩托車(chē)騎士跌進(jìn)去，抬進(jìn)醫院。
(含蓄的表明了作者對違規生禍者的批判態(tài)度。)
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