2021比例的整理和復習教學(xué)設計范文
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的2021比例的整理和復習教學(xué)設計范文，歡迎閱讀與收藏。
比例的整理和復習教學(xué)設計1
教學(xué)內容：解比例
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生掌握解比例的方法，能正確解比例。
2、體現數學(xué)服務(wù)于生活的思想。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握解比例的方法
教具：實(shí)物投影
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、口答，說(shuō)出下列方程的解答過(guò)程：
2X=8x91/2=1/5x1/4。
2什么是比例？比例的基本性質(zhì)是什么？
3把下面比例改寫(xiě)成兩個(gè)數相乘的形式
3：8=15：40，9/1.6=4.5/0.8
二、新課
1、出示圖片，介紹這是法國著(zhù)名上午埃菲爾鐵塔，塔高320米，在北京世界公園里有一座塔的模型，高度32米，問(wèn)模型與原來(lái)塔高度的比是多少？并化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)整數比。
2、出事例題，讀題并觀(guān)察，兩道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
3、討論，研究解題辦法
4、匯報分析不同的解法（此時(shí)揭示課題并說(shuō)明什么是解比例）
5、注意強調列式是兩個(gè)比前后的一致性
6、出示例31.5/2.5=6/X比較與例2的不同，明確解題思路
7、小結：說(shuō)明解比例的方法，解比例也就是解方程
三練習
1、求X的值1/2X=1/4x1/57.8：X=8.2：10
2、書(shū)上練習第8題
3、團結路圖上距離與實(shí)際距離的比是1：30000，它的圖上距離是六厘米，它的實(shí)際距離是多少米？
4、小蘭說(shuō)她只用一把尺子，一根竹竿就能量出操場(chǎng)上旗桿的高度，你信嗎？為什么？下課后嘗試去測量。
總結：這節課你收獲了什么？怎樣解比例？
比例的整理和復習教學(xué)設計2
教學(xué)目標
1．使學(xué)生能正確判斷應用題中涉及的量成什么比例關(guān)系．
2．使學(xué)生能利用正、反比例的意義正確解答應用題．
3．培養學(xué)生的判斷推理能力和分析能力．
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生能正確判斷應用題中的數量之間存在什么樣的比例關(guān)系，并能利用正反比例的意義來(lái)列出含有未知數的.等式，從而正確利用比例知識解答應用題．
教學(xué)難點(diǎn)
利用正反比例的意義正確列出等式．
教學(xué)過(guò)程
一、復習準備．（課件演示：比例的應用）
�。ㄒ唬┡袛嘞旅婷款}中的兩種量成什么比例關(guān)系？
1．速度一定，路程和時(shí)間．
2．路程一定，速度和時(shí)間．
3．單價(jià)一定，總價(jià)和數量．
4．每小時(shí)耕地的公頃數一定，耕地的總公頃數和時(shí)間．
5．全校學(xué)生做操，每行站的人數和站的行數．
�。ǘ┮胄抡n
我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了比例，正比例和反比例的意義，還學(xué)過(guò)了解比例，應用這些比例的知識可以解決一些實(shí)際問(wèn)題．這節課我們就來(lái)學(xué)習比例的應用．
教師板書(shū)：比例的應用
二、新授教學(xué)．
�。ㄒ唬┙虒W(xué)例1（課件演示：比例的應用）
例1．一輛汽車(chē)2小時(shí)行駛140千米，照這樣的速度，從甲地到乙地共行駛5小時(shí)．甲乙兩地之間的公路長(cháng)多少千米？
1．學(xué)生利用以前的方法獨立解答．
140÷2×5
�。�70×5
�。�350（千米）
2．利用比例的知識解答．
�。�1）思考：這道題中涉及哪三種量？
哪種量是一定的？你是怎樣知道的？
行駛的路程和時(shí)間成什么比例關(guān)系？
教師板書(shū)：速度一定，路程和時(shí)間成正比例
教師追問(wèn)：兩次行駛的路程和時(shí)間的什么相等？
怎么列出等式？
3．怎樣檢驗這道題做得是否正確？
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