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《識字7》優(yōu)秀的教學(xué)設計

時(shí)間:2021-06-13 20:02:45 教學(xué)設計 我要投稿

《識字7》優(yōu)秀的教學(xué)設計

  1、學(xué)會(huì )本課生字和由生字組成的詞語(yǔ)。

《識字7》優(yōu)秀的教學(xué)設計

  2、通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)體會(huì )字意初步了解象形字、會(huì )意字的構字特點(diǎn),激發(fā)學(xué)習漢字的.興趣。

  3、能正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。

  第一課時(shí)

  一、談話(huà)導入

  這節課我們學(xué)習識字7,主要是看圖學(xué)習生字并能正確地書(shū)寫(xiě)。

  二、看圖識字

  1、出示第一幅圖

 。1)圖上畫(huà)了什么?

 。2)出示”亭“字,這個(gè)字誰(shuí)會(huì )讀?指導讀準后鼻音。這個(gè)字像什么?

 。3)這個(gè)字你能記住嗎?用什么方法呢?

  2、出示”鳥(niǎo)“字和鳥(niǎo)圖

 。1)“鳥(niǎo)”字的樣子像求像圖上的小鳥(niǎo)?寫(xiě)“鳥(niǎo)”字時(shí)要注意什么?

 。2)小結:”亭“就像亭子,”鳥(niǎo)“就像小鳥(niǎo),我們把這種根據圖形的樣子造出的字叫做象形字。你們還知道什么象形字嗎?

  3、出示第三幅圖

 。1)圖上畫(huà)了什么?

 。2)出示“!白,”!笔怯伞比恕昂汀蓖ぁ苯M成的,表示人到亭子里休息!巴!边@個(gè)字你是怎么記住的?(一個(gè)人到亭子邊)

  4、出示第四幅圖

 。1)圖上這個(gè)人在干什么?

 。2)出示生字“聞“,指名讀。

 。3)是什么意思?

 。4)如何記住這個(gè)字呢?

  5、出示第五幅圖

 。1)這只在干什么?你是怎么知道的?

 。2)出示”鳴“,這是什么意思?

 。3)小結:“鳴“這個(gè)字是把“口”和“鳥(niǎo)”合在一起表示一個(gè)新的意思。我們把這些字叫做會(huì )意字。

  三、指導書(shū)寫(xiě)

  1、仔細觀(guān)察,看清字的結構和在田字格中的位置。

  2、學(xué)生描紅。

  第二課時(shí)

  一、學(xué)習詩(shī)歌

  1、這一課有一首很美的詩(shī)歌,寫(xiě)的什么呢?請小朋友借助拼音把字音讀準,句子通順。

 。1)學(xué)生自由讀。

 。2)檢查學(xué)生讀的情況。

 。3)指名讀。

  2、看圖讀,想想這首詩(shī)的意思。

 。1)說(shuō)說(shuō)你們讀懂了什么?

 。2)有什么疑問(wèn)嗎?質(zhì)疑。

  “林深“是什么意思?“但”是什么意思?

  為什么他聽(tīng)到叫聲,而看不到鳥(niǎo)兒呢?

 。3)師生共同討論,理解詩(shī)意。

  3、自由誦讀,讀出林木茂密,環(huán)境清幽的意境。

  4、背誦詩(shī)歌。

  二、指導寫(xiě)字

  1、出示”耳“”但“

  2、學(xué)生自由讀,練習組詞。

  3、觀(guān)察字形,提醒如何寫(xiě)好這些字。

  4、描紅。

  三、總結:

  1、有感情地讀一讀這首詩(shī)歌。

  2、看到這首詩(shī),你想到了什么?做生字開(kāi)花游戲。

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