《數水果》的教學(xué)設計
1.創(chuàng )設情境，激發(fā)動(dòng)機。
�、俳處熣勗�(huà)：小朋友，水果王國里有數不清的水果，都認識哪些水果?(傾聽(tīng)學(xué)生怎樣聯(lián)系生活交流，相機肯定詞語(yǔ)說(shuō)得準的，記下不易說(shuō)準的字音)
�、谶^(guò)渡：今天，我們就到水果王國里去和水果娃娃們交個(gè)朋友吧。(出示課件：學(xué)生看圖說(shuō)水果名字，生字從可愛(ài)的水果娃娃中跳出，沒(méi)說(shuō)對名字就不出來(lái))
2.自學(xué)生字，誦讀韻文。
�、僮约簩�(zhuān)心地借助拼音讀詞串，注意讀準字音，把生字點(diǎn)出來(lái)，要多讀幾遍。
�、谕阑ゲ檎J字情況。
�、奂w檢查讀詞串，指名讀，齊讀。
�、茏觥罢遗笥选庇螒�。
�、莘磸驼b讀詞串，注意讀出韻律美。
�、薇荣愖x，可橫著(zhù)讀，也可豎著(zhù)讀。(引導學(xué)生在游戲、誦讀中評價(jià)生字讀得是否準確)
3.發(fā)現規律，體驗成功。
�、僬垖W(xué)生仔細看看，今天認識的字有什么秘密。
(點(diǎn)撥：“木”字旁。想想它們?yōu)槭裁炊际恰澳尽弊峙浴?
�、谀馨选澳尽弊峙缘募易逭页鰜�(lái)嗎?(說(shuō)說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)它們)
�、壅垖W(xué)生再看看，還發(fā)現哪些字有相同的特點(diǎn)。(帶“艸”的字)
�、軉l(fā)學(xué)生運用學(xué)過(guò)的方法記住這些字。(點(diǎn)撥;引導學(xué)生自己總結形聲字的構字規律，從中體驗快樂(lè )，并聯(lián)系生活說(shuō)自己、父母、廣稿、商店等帶“木”“艸”的字)
4.靜心描寫(xiě)，體驗樂(lè )趣。
�、僭僮x詞串，把要求寫(xiě)的字找出來(lái)讀一讀。
�、谧x課后要求寫(xiě)的8個(gè)字，想想哪些字難記。
�、壑笇�(shū)寫(xiě)。
(1)仔細觀(guān)察這些字在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)該怎樣安排。
(2)教師示范寫(xiě)。
(3)學(xué)生自己寫(xiě)字。
(4)互評、自評。
(注意：提醒學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，體驗寫(xiě)好字的快樂(lè ))
5.鞏固表達，說(shuō)準字音。
分成小組，各組發(fā)1～2種水果。請學(xué)生仔細觀(guān)察水果的'形狀、顏色，聞聞氣味，再選一種喜歡的水果說(shuō)給同桌聽(tīng)。
(引導反思：傾聽(tīng)評價(jià)自己的進(jìn)步，同學(xué)的進(jìn)步和不足)
生字的教學(xué)，要注意培養小朋友自主合作識字的能力：可以小組或同桌合作，自己抽查讀準字音，自己確定覺(jué)得有意思的字來(lái)討論怎樣記住這些字。同時(shí)注意識字的趣味性，盡量采取游戲性的方法讓學(xué)生在快樂(lè )中識字，比如可以用“摘生字果”、“送字娃娃回家”、“找朋友”、“生字開(kāi)花”等有趣的形式檢查學(xué)生對字詞的掌握情況。
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