《比尾巴》的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、識別“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鴨”１２個(gè)生字。
�。�、正確書(shū)寫(xiě)“公”字。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、識別“比、尾、巴、短、猴、松、鼠、扁、最、公、鴨”１１個(gè)生字。
�。�、正確書(shū)寫(xiě)“公”字。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
【教具準備】
多媒體課件、生字卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導入
�。�、師：昨天晚上，森林王國里的獅子大王給我打來(lái)電話(huà)，它想邀請咱們一甲班的小朋友一起去參加它們的一場(chǎng)比賽，他們邀請我們去當裁判，你們愿意嗎？咱們這就出發(fā)吧！小火車(chē)，開(kāi)起來(lái)！
�。ń處熡谜n件出示森林王國的圖片）
��！美麗的森林王國到了。
�。�、師：看，小動(dòng)物們已經(jīng)早早來(lái)到賽場(chǎng)了。咦，小旗子上寫(xiě)的什么呀？
�。ń處熡谜n件出示背景為森林的圖片，然后圖片上有“比尾巴”）
那，這些小動(dòng)物們在進(jìn)行的是什么比賽呢？你們想不想知道��？他們呀，在比尾巴呢，多媒體課件出示課題，我們一起來(lái)讀課題。
生借助拼音拼讀課題。
�。�、齊讀課題兩遍，提示“巴”是輕聲。
師：讓我們一起再整齊大聲的讀一遍，告訴所有的小動(dòng)物比賽就要開(kāi)始啦！
二、認識小動(dòng)物
�。�、這么多的小動(dòng)物，到底有哪些要參加一會(huì )的比尾巴大賽呢？獅子大王說(shuō)了，這些小選手就藏在咱們的課文里面，跟咱們捉迷藏呢！要最細心的小朋友才能找得到。咱們現在就打開(kāi)書(shū)，仔細的讀讀、找找吧！
�。ㄉx課文）
�。�、找出參賽選手
師：找到了嗎？現在我們就隆重的請出參賽小選手吧！一號選手是（生答），二號選手是（生答），三號選手是（生答），四號選手是（生答），五號選手是（生答），六號選手是（生答）。
�。◣熯呉龑W(xué)生說(shuō)出六種小動(dòng)物邊貼圖。）
�。�、認識部分生字
師：獅子大王還為參賽選手的準備了服裝，（出示課件）衣服上面都寫(xiě)著(zhù)小動(dòng)物們的名字，他讓小狗把這些衣服發(fā)給小選手，但是小狗不認得衣服上的字，不知道該怎么辦了？正在著(zhù)急呢！咱們小朋友趕快認認這些字，幫幫它的忙吧！
�。◣煱l(fā)卡片，各小組認字。）
�。�、檢查學(xué)生認字情況
師：愿意來(lái)幫幫小狗的忙��？（請學(xué)生上臺）你想發(fā)誰(shuí)的衣服��？
�。ㄉ�，帶讀詞語(yǔ)，并將衣服分別貼到小動(dòng)物圖片的下面。）師根據學(xué)生讀的情況指導。
師：你們看小狗正謝謝各位小老師呢，不過(guò)它還有個(gè)要求，要小朋友們再教它讀一遍。
�。ㄉx詞語(yǔ)）
5、把這些動(dòng)物的名稱(chēng)讀給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。
開(kāi)火車(chē)認讀動(dòng)物名稱(chēng)，看看哪個(gè)小組讀得又準又好，教師幫助正音。
6、和同桌討論討論，你是怎么記住這幾個(gè)生字的，告訴大家和大家一起分享�！肮�、松”在字形和讀音上有聯(lián)系，可以啟發(fā)學(xué)生用加一加或減一減的方法記憶字形。比尾巴第一課時(shí)教案
三、學(xué)習課文
師：你們瞧，小選手們穿上衣服多得意��！它們一個(gè)個(gè)都翹起了尾巴，著(zhù)急得想要比賽了。
師：到底它們比什么呢？獅子大王給我們列出了這些比賽項目（師用課件出示課文中的六個(gè)問(wèn)句，生自由讀六個(gè)問(wèn)句。）要求各位小裁判先認真讀一讀。
�。ㄉx六個(gè)問(wèn)句）
師：你覺(jué)得你哪句話(huà)讀得最拿手？
�。ㄖ该x六個(gè)問(wèn)句）
師：我也想來(lái)讀讀了。聽(tīng)仔細聽(tīng)，好嗎？
�。◣熯x擇一句讀）
師出示帶問(wèn)號的六句話(huà)，講解問(wèn)句，再指兩到三名學(xué)生讀。咱們再來(lái)開(kāi)一輛小火車(chē)吧！
�。ㄩ_(kāi)火車(chē)時(shí)讀六個(gè)句子）
四、鞏固識字
�。�、這些貪玩的小動(dòng)物啊，在玩的時(shí)候不小心把尾巴給掉了，大家一起來(lái)幫幫他們把尾巴找回來(lái)好嗎？課件出示沒(méi)有尾巴的'動(dòng)物圖片和他們的尾巴。
�。�、在找到一種動(dòng)物的尾巴后，說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，如：兔子尾巴短。隨機學(xué)習生字，認讀：比、尾、巴、短、扁、長(cháng)、最。
�。�、你能用這些字組詞造句嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
�。�、告訴別的小朋友，你是怎么記住這些生字的。例如：“巴、把”在字形和讀音上有聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生用加一加或減一減的方法記憶字形。
五、指導寫(xiě)字
�。�、師：做完了小裁判咱們也該回家了。這時(shí)候啊，獅子大王領(lǐng)來(lái)三個(gè)小寶寶，它們也是來(lái)觀(guān)看比賽的�？墒撬鼈儾徽J識回家的路了，獅子大王想請咱們把它們送回家。它們的家在哪里呀？
�。◣熌贸觥肮弊挚ㄆ�，學(xué)生認讀，再拿出田字格。）
�。�、師范寫(xiě)并講解偏旁，生觀(guān)察并練寫(xiě)。
�。�、講評學(xué)生的字，并提出表?yè)P。
六、形成性練習
�。�、寫(xiě)生字，每個(gè)生字各寫(xiě)一行。
�。�、回家把比尾巴的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
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