《可愛(ài)的草塘》第一課時(shí)教學(xué)設計
學(xué)習目標
知識目標：能體會(huì )草塘的大、綠、美，能有感情的朗讀第五自然段。
智能目標：掌握朗讀技巧，體會(huì )作者思想感情。
情感目標：了解北大荒的可愛(ài)，培養熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)自然的感情。
學(xué)習重、難點(diǎn)
體會(huì )作者的思想感情。
學(xué)習過(guò)程
一、激趣導入 ，調動(dòng)學(xué)習興趣。
1、師：同學(xué)們，你們都去過(guò)那些風(fēng)景名勝？你們知不知道北大荒這塊神奇的土地？現在，我將帶領(lǐng)大家到北大荒的一個(gè)美麗的地方——可愛(ài)的草塘。
2、播放課件，欣賞草塘的優(yōu)美景色。
3、自由暢談?dòng)^后的心情。
設計意圖：通過(guò)課件的播放展示激發(fā)學(xué)生對草塘的喜愛(ài)。
二、初步感知課文內容，感受草塘的可愛(ài)。
1、帶著(zhù)這樣的心情放聲朗讀《可愛(ài)草塘》。板書(shū)課題：可愛(ài)的草塘
2、通過(guò)朗讀我想同學(xué)們對草塘有了初步的.了解，誰(shuí)來(lái)談一談？（出示課件）能否用上“這草塘，真是��！”說(shuō)一說(shuō)草塘給你留下怎樣的印象。板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富
3、選擇你最感興趣的部分或者你認為寫(xiě)得最美的段落，讀一讀，然后與組內成員交流你的讀書(shū)感受。
4、全班交流。
設計意圖：創(chuàng )設自主學(xué)習的氛圍，充分調動(dòng)學(xué)生說(shuō)的欲望。
三、精讀品析課文第五自然段，感受草塘的大、美、綠。
1、師配樂(lè )范讀，生閉眼想象。
2、展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)當你第一次走進(jìn)草塘，你看到了什么？
�。�1）抓住學(xué)生的想象與課文內容相結合感受草塘的大、美、綠。
�。�2）體會(huì )文中比喻的手法。
3、這么美的草塘，你認為怎樣讀才能把它的美給展示出來(lái)？各小組討論交流，選擇一種你們最喜歡方式來(lái)朗讀，最后每個(gè)小組推選一位代表到班上展示。
4、全班展示，評議，指導朗讀。
5、全班配樂(lè )齊讀。
設計意圖：創(chuàng )設情境引導學(xué)生想象感受草塘的大、美、綠，入情入境朗讀。
四、課外延伸：
第一次走進(jìn)草塘，我們就能感受到它的美麗與壯觀(guān)，此時(shí)此刻，我的心情與大家一樣真是萬(wàn)分的激動(dòng)，那就請你選擇一種你喜歡的形式，如，高歌一曲、作首小詩(shī)、或傾訴、或背誦等多種方式來(lái)表達你滿(mǎn)心的愉快吧!
設計意圖：引導學(xué)生自主選擇自己喜歡的喜歡的學(xué)習方式。
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