《蒙蒙細雨》第一課時(shí)教學(xué)設計
《蒙蒙細雨》第一課時(shí)教學(xué)設計之一
老李ABC
一、揭題，《蒙蒙細雨》第一課時(shí)教學(xué)設計之一。
二、范讀課文，思考。
要求：１、課文主要寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)了一件什么事？
�。�、聽(tīng)準字音，注意生字字形，在疑難之處做上記號。
三、檢查，反饋。
�。�、學(xué)習生字新詞。
腎炎 歌詠 撅著(zhù)嘴 冤枉
�。ɡ首x，“冤”查什么部首，再查幾畫(huà)）
�。�、這篇課文主要寫(xiě)誰(shuí)？寫(xiě)媽媽一件什么事？
�。�、齊讀：寫(xiě)“我”那當老師的媽媽為了一位學(xué)生，冒雨趕回家里取一件藍制服，又匆匆趕住學(xué)校一件事。
�。�、指導分段。
�。ǎ保┠膸仔」澲苯訉�(xiě)媽媽?zhuān)?/p>
�。ǎ玻┌磱寢屧诓辉趫�(chǎng)把課文分為三段。
四、教學(xué)第二段。
�。�、自由讀，要求：（１）想辦法讀好我和媽媽的對話(huà)。
�。ǎ玻┯镁€(xiàn)劃出直接寫(xiě)出了媽媽的品質(zhì)的一段話(huà)。
�。�、理解句子：
媽媽斜了我一眼：“答應……演出呢？”
�。ǎ保R讀句子，小學(xué)六年級語(yǔ)文教案《《蒙蒙細雨》第一課時(shí)教學(xué)設計之一》。
�。ǎ玻⿱寢尨饝l(shuí)一件什么事？
�。ǎ常笆拧笔鞘裁匆馑�？媽媽有沒(méi)有失信，從哪里看出來(lái)？媽媽是在什么情況下回來(lái)的？
�。�、說(shuō)話(huà)練習：
天上飄起了蒙蒙細雨，媽媽加快了腳步，快到學(xué)校門(mén)口，突然，媽媽看到（ ），想起（ ）。她停住了腳步，心想：（ ），于是，她（ ）。
�。�、“我”同意不同意？
�。�、出示句子：
已經(jīng)快到學(xué)校了，犯不著(zhù)又跑一趟冤枉路！再說(shuō)還下著(zhù)雨！
�。ǎ保┦裁唇小霸┩髀贰�，我有什么理由說(shuō)這是冤枉路？在這句話(huà)中找找。
�。�、比較句子：
天下著(zhù)雨，已經(jīng)快到學(xué)校了，犯不著(zhù)又跑一趟冤枉路。
已經(jīng)快到學(xué)校了，犯不著(zhù)又跑一趟冤枉路！再說(shuō)，還下著(zhù)雨！
�。�、你支持誰(shuí)的理由：小玲為什么這么說(shuō)，說(shuō)說(shuō)理由。媽媽說(shuō)這句話(huà)時(shí)用了一個(gè)什么動(dòng)作？（斜）
體會(huì )“斜”的含義，感情朗讀。
�。�、理解句子：“媽媽取出藍制服塞進(jìn)提包，轉身就走�！�
師：把“塞”改成“放”行不行？
師：媽媽為什么而急？
朗讀指導。
�。�、指導朗讀媽媽的其它語(yǔ)言。
�。ǎ保┳宰x。
�。ǎ玻┲该x自己認為讀的最好的`句子。
五、總結，練習。
�。�、在你的心目中，小玲的媽媽是一位怎樣的人？
�。�、望著(zhù)媽媽遠去，小玲心里又想說(shuō)什么？
我倚在門(mén)邊，望著(zhù)（ ）。心里又是（ ），又是（ ），想起（ ），我真想對媽媽說(shuō)：“（ ）”。
�。�、把小玲心里想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
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