《稱(chēng)贊》教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
�。�、認識１０個(gè)生字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )相互稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�、學(xué)習發(fā)現別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
知道小刺猬是怎樣發(fā)現小獾的優(yōu)點(diǎn)，從而學(xué)習發(fā)現別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
【教學(xué)準備】
多媒體教學(xué)
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導入
�。�、認識“刺猬”、“小獾”。
�。�、讀準“猬”。
二、我會(huì )讀
�。�、讀課題。
�。�、課件出示四幅圖，并聽(tīng)錄音讀課文，初知大意。
�。�、讀課文：
�、� 自由讀。⑵ 小組交流、解決難讀的地方。
�。�、展示讀：
�、� 出示帶生字的句子，指名讀。
�、� 選擇自己喜歡的其中一句自由讀。
三、我會(huì )認
�。�、出示生字（會(huì )認的字）。
�。�、同位互讀,正音。
�。�、開(kāi)火車(chē)讀。
�。�、復習生字（游戲鞏固）
四、我能讀懂
�。�、稱(chēng)贊的話(huà)：
�、� 用“”找出互相稱(chēng)贊的話(huà)。
�、� 同位練習扮演角色，讀一讀。
�、� 指名讀，再評議。
�。�、小刺猬和小獾互相稱(chēng)贊，帶來(lái)什么好處呢？
�、� 小組合作，用“”找出有關(guān)的'句子。
�、� 匯報交流。
�、� 出示有關(guān)句子，選擇自己喜歡的句子讀一讀。
�、� 說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
�。�、小刺猬發(fā)現小獾優(yōu)點(diǎn)的句子
�、� 板凳開(kāi)始做得很粗糙，小刺猬為什么還要稱(chēng)贊他呢？自由讀第二自然段，你能找出原因來(lái)嗎？
�、� 出示有關(guān)句子。
�、� 朗讀感悟。
�、� 小刺猬是怎樣發(fā)現小獾的優(yōu)點(diǎn)的？讀第三自然段，找出相關(guān)的句子讀一讀。
五、分角色讀、演
�。�、分角色讀對話(huà)。
�。�、分角色演一演。
六、拓展活動(dòng)
假如小刺猬一開(kāi)始不是稱(chēng)贊小獾，而是取笑它的板凳做得粗糙，可能會(huì )有什么結果？
七、實(shí)踐活動(dòng)
回家選擇合適的時(shí)機，用合適的方式，試著(zhù)稱(chēng)贊你的家人。
八、板書(shū)設計
�。�8、稱(chēng)贊
小刺猬 小獾
消除疲勞 有了自信
進(jìn)步了
�。ㄉ朴诎l(fā)現別人身上的優(yōu)點(diǎn)）
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