《漢語(yǔ)拼音i u ü》教學(xué)設計
重點(diǎn)：
難點(diǎn)：△雙基
目標△1學(xué)會(huì )單韻母iuü，能夠讀準音、認清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。
2、復習鞏固6個(gè)單韻母。
能力目標△1能夠熟練正確讀出iuü的音及其四聲。
△2初步培養學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗辨析字母的能力。
道德情感目標1、繼續養成良好的讀書(shū)習慣和書(shū)寫(xiě)習慣；
2、借助兒歌的形式，讓學(xué)生在愉快中學(xué)到知識，陶冶學(xué)生美的情趣。
教學(xué)策略教學(xué)時(shí)，應借助兒歌，童謠，激起學(xué)生的興趣，保護學(xué)生的學(xué)習積極性。
課前準備
教學(xué)媒體多媒體課件
課前預習觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上內容。
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設計意圖
第一課時(shí)
一、導入新課嗎？
師：同學(xué)們，喜歡兒歌嗎？
師：今天老師再說(shuō)一首兒歌給你聽(tīng)聽(tīng)好不好？
師：小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯把他馱，魚(yú)兒見(jiàn)了笑呵呵。好聽(tīng)嗎？
師：通過(guò)這首兒歌，老師又要和大家一起結交三位新的朋友，他們是iuü(板貼）他們分別是螞蟻、烏龜、鯉魚(yú)。（分別將這三張圖片貼到相應字母的下面）
二、講授新課。
1、教讀字母。
聽(tīng)兒歌，引起學(xué)習興趣，模仿力強的孩子可以快速跟讀
認識新朋友。
反復練習讀，讀準讀好！
激趣導入。
初步感知。
學(xué)習新字母，掌握讀音。
課時(shí)備課
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)設計意圖
2、利用標音標形圖教學(xué)字母。
師：那么這三個(gè)字母，你們會(huì )寫(xiě)嗎？
師：怎樣寫(xiě)呢？
教師示范學(xué)生模仿，用語(yǔ)境歌鞏固字母的認讀。
師：看老師，蝗蟲(chóng)捉食iii烏龜龜殼uuu金魚(yú)嘴在吐泡泡，合成一個(gè)üüü（邊讀邊板演）
師：想不想自己動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)？
師：邊寫(xiě)邊讀兒歌描橫。
三、小結。
第二課時(shí)
一、導入新課
師：還記得上節課老師教給你們的兒歌嗎？
師：他們就是iuü
二、講授新課
師：那還記得老師教給你們的四聲嗎？
師：那iuü該怎樣讀他的`四聲呢？
(iiiii標上聲調符號后有什么變化？頭上的點(diǎn)不見(jiàn)了。為什么不見(jiàn)了？因為聲調符號給擋住了。i加聲調符號時(shí)，i上的點(diǎn)省去不寫(xiě)。）
三、鞏固練習。
a_ou_üo_e
四、指導書(shū)寫(xiě)。
生：——
學(xué)生邊讀邊跟著(zhù)教師比劃。
學(xué)生描紅，教師巡視指導。
檢查學(xué)生背誦。
生：小螞蟻，要過(guò)河。烏龜伯伯把它馱，魚(yú)兒見(jiàn)了笑呵呵。
生：a汽車(chē)一直向前開(kāi)。a汽車(chē)向山上開(kāi)a汽車(chē)先下坡，再上坡a汽車(chē)向下坡開(kāi)。
讀iuü的四聲
并掌握i的標調特點(diǎn)。
學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行良好的書(shū)寫(xiě)姿勢指導。
鞏固復習。
通過(guò)復習舊知識做好新知識的歉意，溫故知新，并讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )學(xué)習的方法。
作業(yè)設置。
必做題：
會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)三個(gè)拼音字母。
選做題：
認一認書(shū)上的字
實(shí)踐創(chuàng )新作業(yè)：
表演兒歌給家人聽(tīng)
板書(shū)設計
īíǐì
ūúǔùǖ
ǘǚǜ
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