鄂教版小學(xué)六年級科學(xué)《地表變化帶給我們的信息》課件優(yōu)秀教
地表變化帶給我們的信息
�。ǘ踅贪婵茖W(xué)六上第三單元地面形態(tài)的變化第7課）
教學(xué)目標
1、運用實(shí)例說(shuō)明海陸的變遷，樹(shù)立海陸不斷運動(dòng)變化的辯證唯物主義科學(xué)觀(guān)點(diǎn)。
2、通過(guò)對地表變化的現象分析，認識地球地表運動(dòng)變化的事實(shí)。并了解“大陸漂移假說(shuō)”和“板塊構造學(xué)說(shuō)”提出的事實(shí)依據。
3、引領(lǐng)學(xué)生體驗科學(xué)家探索對地球地表變化的探究過(guò)程，培養學(xué)生的邏輯推理和分析假設的科學(xué)素養。
4、通過(guò)大陸漂移—板塊構造學(xué)說(shuō)的發(fā)展過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)史教育及科學(xué)興趣、科學(xué)方法和探究精神的培養。
教學(xué)準備
有非洲大陸和南美洲大陸地圖輪廓的紙片；收集有關(guān)地表變化的資料。
教學(xué)過(guò)程
一、回顧舊知，歸納小結。
師：在前幾次課的學(xué)習中，我們知道了地表運動(dòng)所產(chǎn)生的一些自然現象。你能列舉自然界中的哪些現象與地表的運動(dòng)有關(guān)嗎？
學(xué)生列舉現象：地震、火山噴發(fā)、高山盆地的出現等。
師：這些現象都是地表運動(dòng)引起的。那么它們能夠告訴我們一些什么信息呢？請大家閱讀54頁(yè)的一段材料。并討論以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）這些地方以前是什么樣的'地貌？
�。�2）這些地貌的變化說(shuō)明了什么？
�。�3）你認為我們的地表在歷史發(fā)展的過(guò)程中發(fā)生著(zhù)什么樣的變化？
學(xué)生閱讀并討論，針對第三個(gè)問(wèn)題提出自己的觀(guān)點(diǎn)和假設，并闡述自己的理由。
二、通過(guò)資料的提供，說(shuō)明科學(xué)家是怎樣通過(guò)地表變化的一些現象，分析得出“大陸漂移假說(shuō)”的。
師：通過(guò)剛才的討論，有很多同學(xué)都提出了他們的不同的觀(guān)點(diǎn)，并且闡述了自己精彩的理由。其實(shí)有一位著(zhù)名的科學(xué)家也象大家剛才一樣，通過(guò)認真地思考，收集證據后，提出了他自己的觀(guān)點(diǎn)。請大家閱讀55頁(yè)的材料。并討論以下問(wèn)題：
�。�1）魏格納提出的“大陸漂移假說(shuō)”的依據是什么？
�。�2）你剛才的觀(guān)點(diǎn)和魏格納提出的“大陸漂移假說(shuō)”有哪些相同和不同的地方？你認為誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)更有說(shuō)服力？
引導學(xué)生通過(guò)討論、比較認識到科學(xué)家提出假說(shuō)的思維過(guò)程。
三、提出課外研究任務(wù)。
師：通過(guò)我們今天的討論，我們了解了的科學(xué)家們是通過(guò)怎樣的研究提出了這些有趣而大膽的想法。其實(shí)，地表運動(dòng)帶給我們的思考的地方還有很多。同學(xué)們可以在課外收集了解“板塊構造學(xué)說(shuō)”的相關(guān)資料。同時(shí)大家也可以以小組為單位自己選擇相關(guān)的內容開(kāi)展研究，還可以互相交流你的發(fā)現。
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