這兒原來(lái)是一座村莊教學(xué)反思
作為一名人民老師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編為大家收集的這兒原來(lái)是一座村莊教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
這兒原來(lái)是一座村莊教學(xué)反思1
這是北師大版五年級上冊第三單元的第一課，它是一首詩(shī)歌，反映的是改革開(kāi)放以來(lái)深圳經(jīng)濟特區的巨大變化。在細讀重點(diǎn)部分3---7節時(shí)，我根據學(xué)情，打破預設，增加了一些隨機但卻又緊扣學(xué)生心弦的內容，使整堂課的氣氛和效果達到了超乎尋常的程度。
一、幽默諷趣的評價(jià)將朗讀推向巔峰。
學(xué)生匯報完字里行間描述的深圳特區的巨大變化后，被一種興奮激動(dòng)的情緒包圍著(zhù)。我指名讀課文，張藝杰同學(xué)讀的語(yǔ)調較平緩，我問(wèn)：張藝杰同學(xué)喜歡不喜歡深圳特區的變化？生：不喜歡。師：你們是怎么知道的？生：聽(tīng)聲音。師：好，那就讓他呆在我們李村，誰(shuí)能領(lǐng)我們走進(jìn)深圳特區，讀出你的贊美和憧憬呢？這一下，就連不大吭氣的邵凱旋都讀出了感情。我暗自好笑：恐怕他們都怕被留在李村，而不能進(jìn)入特區吧？孩子們就是這樣可愛(ài)而好笑，一句話(huà)就能使他們一爭高低。
二、批注增進(jìn)理解，及時(shí)進(jìn)行習作指導。
為了讓學(xué)生體會(huì )到作者描寫(xiě)這種變化的.層次性，我安排他們?yōu)?—7小節寫(xiě)提綱。在辨析正誤時(shí)，學(xué)生終于明白了寫(xiě)一種變化，并非單純的幾句，可以按不同的層面，層層深入地描寫(xiě)。如這里先寫(xiě)村莊環(huán)境的變化，再寫(xiě)人們所從事職業(yè)的變化，最后深入到人的眼光、儀表及心靈的變化，這樣寫(xiě)出的文章就顯得厚重、充實(shí)，令人信服。 仿寫(xiě)無(wú)痕。學(xué)生在詩(shī)歌內容及圖片資料的感染下，也想表達。所以，學(xué)完第六節，我問(wèn)：同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，認為特區的人們還可能干哪些事，請用你稚嫩的詩(shī)句應答吧！有的說(shuō)：他們借助網(wǎng)絡(luò )和外國人談生意！有的說(shuō)：他們用機器種地，糧食獲得高產(chǎn)！還有的說(shuō)：他們種花種草美化環(huán)境......這一句句發(fā)自?xún)刃牡脑?shī)行吐露著(zhù)孩子們的心聲。
我看到孩子們群情激昂，思維活躍，我深切地感受到孩子們已找到發(fā)現變化的切入點(diǎn)。正在此時(shí)，下課鈴響起，是課間操的時(shí)間了。我順勢說(shuō)：孩子們，你們已經(jīng)練就了善于發(fā)現的慧眼和思維敏捷的頭腦，請用你們自己的筆寫(xiě)一寫(xiě)我們這里的變化吧！
這兒原來(lái)是一座村莊教學(xué)反思2
《這兒，原來(lái)是一座村莊》是一首現代詩(shī)，它的節奏和韻律都很美，詩(shī)歌的內涵十分豐富，通過(guò)以深圳的縮影反映我國改革開(kāi)放給中國帶來(lái)的可喜變化的重大意義。
“深圳、改革開(kāi)放”等對學(xué)生來(lái)說(shuō)并不熟悉，因此在導入環(huán)節，我用現在的深圳圖片配上《春天的故事》導入，引導學(xué)生談話(huà)交流歌中的內容，讓學(xué)生對深圳的發(fā)展感到驚嘆，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解深圳發(fā)生的巨大變化的興趣，為理解詩(shī)歌內容做鋪墊。
同時(shí)，以“你們喜歡這地方嗎？為什么？”一問(wèn)，讓學(xué)生思考討論，在潤物細無(wú)聲地揭示課題的同時(shí)，為理解詩(shī)歌最后一節“改革開(kāi)放給他們插上翅膀”這樣內涵豐富的句子，積累了信息，奠定了基礎，埋下了伏筆。其次，緊緊抓住讀的教學(xué)，引導學(xué)生開(kāi)展多層次、多角度的讀，如賞讀，個(gè)人讀、同桌讀、齊讀、指名讀，讓學(xué)生在讀中入情入境，讀出小村莊的貧窮與困擾，讀出大都市的繁榮與富饒，讀出自豪與驕傲，從而感悟到了改革開(kāi)放給深圳帶來(lái)的可喜變化。
這兒原來(lái)是一座村莊教學(xué)反思3
《這兒，原來(lái)是一座村莊》是一首現代詩(shī)，它的節奏和韻律都很美，詩(shī)歌的內涵十分豐富，通過(guò)以深圳的縮影反映我國改革開(kāi)放給中國帶來(lái)的可喜變化的重大意義。我在教學(xué)時(shí)，抓住了以下幾點(diǎn)，教學(xué)效果很不錯。
第一，以歌曲《春天的故事》開(kāi)課，在優(yōu)美的歌聲中欣賞現代化的大都市——深圳，使學(xué)生對深圳的繁榮景象及現代文明有了最初的感知了解，同時(shí)，以“你們喜歡這首歌嗎？想了解它什么信息？”一問(wèn)，讓學(xué)生思考討論，從而了解了深圳特區改革的時(shí)代背景，在潤物細無(wú)聲地揭示課題的同時(shí)，為理解詩(shī)歌最后一節“改革開(kāi)放給他們插上翅膀”這樣內涵豐富的句子，積累了信息，奠定了基礎，埋下了伏筆。
第二，緊緊抓住讀的教學(xué)，用引讀、誦讀，仍至于每詞、每句的體會(huì )反復讀，讀出小村莊的貧窮與困擾，讀出大都市的繁榮與富饒，讀出自豪與驕傲，從而感悟到了改革開(kāi)放給深圳帶來(lái)的可喜變化。
第三，結合家鄉實(shí)際，拓展家鄉的實(shí)際，讓學(xué)生體驗。我在教學(xué)完詩(shī)歌之后，讓學(xué)生看錄相，用家鄉正在修鐵路的昌明鎮和剛被命名為“中華布依第一寨”的音寨村的巨變作為資源，引入課堂，結合課文，進(jìn)行比較，然后，再鋪開(kāi)全國發(fā)展中的地方還有好多好多。
這樣，學(xué)生真切地感受到了家鄉在變化、深圳在變化、國家在變化，越變越繁榮，越變越富強，這都是黨的改革開(kāi)放的好政策所帶來(lái)的結果，從而真正達到了此課教學(xué)的目的。
這兒原來(lái)是一座村莊教學(xué)反思4
《這兒，原來(lái)是一座村莊》是五年級上冊第三組“變化”主題單元的第一篇主體課文，是一首敘述性詩(shī)歌，詩(shī)歌以“我”的口吻，以深圳特區這一樣一個(gè)“小山村”作為中國大社會(huì )的縮影，通過(guò)一座村莊昨天與今天的對比，謳歌了改革開(kāi)放以來(lái)，我國發(fā)生的翻天覆地的變化，抒發(fā)作者對改革開(kāi)放以后變化的贊嘆之情。這首詩(shī)豐富內涵，要在教學(xué)中引導學(xué)生通過(guò)朗讀、誦讀，讀出美感，它節奏美、韻律美，朗讀時(shí)要體現現代詩(shī)的特點(diǎn)。在讀中進(jìn)一步體會(huì )，才能讓學(xué)生通過(guò)一個(gè)“小村莊”的變化，理解國家的巨大變化，祖國現代化建設的偉大成就。
這篇課文的對比寫(xiě)法是個(gè)非常成功的描寫(xiě)變化的例子。針對教材特點(diǎn)，教學(xué)本課時(shí)，我從詞入手就讓學(xué)生感受“對比”二字，然后讓學(xué)生帶詞學(xué)文，感情朗讀，因為太注重對比，我的教學(xué)僅局限于過(guò)去現在而沒(méi)有時(shí)間給學(xué)生暢言未來(lái)。
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