隱姓埋名三十年教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的隱姓埋名三十年教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
三十年匿名這是五年級第二卷的.精讀課文。這篇精讀課文介紹了著(zhù)名女科學(xué)家王成樹(shù)的感人事跡，主題是默默無(wú)聞地在祖國核武器戰線(xiàn)工作的科學(xué)家。熱情歌頌她無(wú)名無(wú)利為祖國服務(wù)的奉獻“淡泊名利”說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。王成樹(shù)真的做到了。王成樹(shù)放棄名利，毅然回國建設新中國。為了中國第一顆原子彈爆炸的成功，他30年來(lái)一直保持匿名。本文用通俗易懂的語(yǔ)言描述了一個(gè)令人欽佩的女性形象。本文的關(guān)鍵詞是淡泊名利,，無(wú)私奉獻、熱愛(ài)祖國“因此，在教學(xué)中，我主要關(guān)注的話(huà)題是王成樹(shù)在“匿名三十年”中做了些什么“？教學(xué)過(guò)程仍然比較順利，備課過(guò)程中預設的教學(xué)目標已經(jīng)完成。根據我的預設，我對以下四點(diǎn)感到滿(mǎn)意：
首先，通過(guò)掌握關(guān)鍵詞，引導學(xué)生體驗王成樹(shù)及其同事的艱辛，然后教師大聲朗讀，引導學(xué)生想象畫(huà)面，自由表達。學(xué)生還可以聯(lián)系生活實(shí)際，有序表達，加深對課文材料的理解。
二、在教學(xué)中，學(xué)生應該了解什么是匿名，這就要求我們了解當時(shí)的國際形勢。因此，有必要在上課前收集相關(guān)資料。只有了解當時(shí)的背景，學(xué)生才能更好地理解文本數據。
三、如何理解王成樹(shù)的高尚品質(zhì)，教師可以關(guān)注關(guān)鍵句子，讓學(xué)生理解和分析，如“我愿意”王成書(shū)不假思索地說(shuō)了這三個(gè)字。他的聲音不高，但他非常堅定。
四、用自言自語(yǔ)總結王成樹(shù)的感人事跡，營(yíng)造學(xué)生讀、想、說(shuō)后寫(xiě)作的氛圍，并對學(xué)生繼續寫(xiě)作提出具體要求。雖然學(xué)生們寫(xiě)得很短，但他們可以意識到，在學(xué)生融入的文本語(yǔ)境中，情感得到了升華，她無(wú)私的奉獻得到了實(shí)現。
課后，我主要有以下感受：學(xué)生閱讀太少，未能更好地培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，未能及時(shí)激發(fā)學(xué)生的情緒。
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