隱姓埋名三十年教學(xué)設計
教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則。下面是關(guān)于隱姓埋名三十年教學(xué)設計的內容，歡迎閱讀！
教學(xué)目標：
1.讀懂課文內容，了解王承書(shū)的動(dòng)人事跡。
2.體會(huì )王承書(shū)熱愛(ài)祖國和淡泊名利默默奉獻的精神。
3.引導學(xué)生結合課文內容，理解重點(diǎn)句子的深刻含義。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )她熱愛(ài)祖國和淡泊名利默默奉獻的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生結合課文內容，理解重點(diǎn)句子的深刻含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習導入(根據板書(shū))
師：同學(xué)們上節課我們初步學(xué)習了《24 隱姓埋名三十年》這篇課文，知道王承書(shū)為了國家承諾隱姓埋名，放棄一切！放棄一切，隱姓埋名一輩子，對于一位聞名于世的科學(xué)家多么不容易，而王承書(shū)卻不假思索地說(shuō)：“我愿意！”
師：那么王承書(shū)能實(shí)現自己隱姓埋名工作一輩子的諾言嗎？她是怎樣實(shí)現自己的諾言的？下面請同學(xué)們快速瀏覽課文（12——18自然段）
二、 王承書(shū)能實(shí)現自己隱姓埋名的諾言嗎？哪些句子描寫(xiě)到？
1. 指名學(xué)生讀。
2. 全班齊讀。（朗讀感悟）
3. 從這你體會(huì )到什么？（感悟：言必行，行必果，誠而有信、不食言）
師：王承書(shū)實(shí)現了自己隱姓埋名的承諾，但是從事這項工作，不但要隱姓埋名，而且責任重大，任務(wù)緊迫，更是困難重重。
三、從哪些句子可以感受到這項工作的艱巨，王承書(shū)又是怎樣克服重重困難的？
1.小組交流。
2.小組代表匯報。
3.出示文段：“為了獲取精確數據……三個(gè)抽屜�！�
師：從“一下一下、不分晝夜、一年多、三個(gè)抽屜”。這些詞語(yǔ)你體會(huì )到什么呢？
4..出示文段：“有時(shí)由于研究工作的需要回到北京，她也幾乎沒(méi)有時(shí)間和家人團聚，看看自己心愛(ài)的正在上小學(xué)的兒子�！�
師（引導學(xué)生想象）：難道她不想回家看看兒子嗎？難道她不想給兒子做做飯，洗洗衣服，送兒子上學(xué)嗎？她在干什么？
師：從接受任務(wù)到成功爆炸原子彈，三年多的時(shí)間，一千多個(gè)日日夜夜，王承書(shū)想的'是國家，念的是原子彈，唯獨沒(méi)有自己，沒(méi)有小家。
�。w會(huì )：王承書(shū)為了工作、為了研究原子彈、為了國家王承書(shū)沒(méi)有時(shí)間照料自己的家庭、照料心愛(ài)的兒子甚至連回家看看的時(shí)間也沒(méi)有。）
四、觀(guān)看視頻
師：王承書(shū)的犧牲和努力終于換來(lái)了可喜的成績(jì)，中國第一顆原子彈爆炸成功了！同學(xué)們請看視頻感受一下。
師：在舉國歡慶的日子里，王承書(shū)心里是怎樣的感受呢？
生：在舉國歡慶的日子里，王承書(shū)也抑制不住心頭激動(dòng)，不禁熱淚滿(mǎn)面。
五、出示文段：“在舉國歡慶的日子里，王承書(shū)也抑制不住……默默奉獻�！�
1.齊讀文段。
2.理解“心甘情愿”“默默”
3.練習用“心甘情愿”說(shuō)一句話(huà)。
4.指導朗讀，個(gè)人讀、全班讀。（讀出：敬佩和贊美之情。）
5.從這你體會(huì )到什么？
�。ā靶母是樵浮薄澳闭f(shuō)明王承書(shū)為了祖國遵守諾言是對祖國的熱愛(ài)以及她淡泊名利默默奉獻的品質(zhì)。）
6.用上“雖然……但……”說(shuō)一句話(huà)。
7.再讀文段
六、師：同學(xué)們，此時(shí)此刻你想對王承書(shū)說(shuō)什么呢？
七、小結
師：同學(xué)們王承書(shū)就這樣為祖國隱姓埋名三十年直到逝世前，人們才知道她的名字和豐功偉績(jì)。讓我們再次以敬佩和贊嘆的語(yǔ)氣讀一讀課文最后一段。
八、學(xué)了課文你覺(jué)得王承書(shū)是一個(gè)怎樣的人，從她身上你學(xué)到了什么？
板書(shū)設計 24 隱姓埋名三十年
放棄名利 熱愛(ài)祖國
實(shí)現承諾 默默奉獻
王承書(shū) 工作艱巨 淡泊名利
爆炸成功
英名永存
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