教學(xué)反思對教師的重要性
教學(xué)反思是教師提高教育教學(xué)效率的源泉，是教師攀登教育科研成功之路的指明燈。下面小編整理了教學(xué)反思對教師的重要性，歡迎大家閱讀！
教學(xué)反思對教師的重要性
在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上“樂(lè )業(yè)積淀底氣，學(xué)習滋養元氣，反思造就靈氣，教學(xué)反思對教師的重要性�！� 教學(xué)反思其實(shí)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的一條重要途徑。教師只有明確自己需要反思的內容，不斷地加強自己的反思意識，掌握一定的教學(xué)反思策略，最終能實(shí)現自我的發(fā)展和提高。
�。ㄒ唬┳杂X(jué)提高反思意識，積極培養反思習慣。
我們現在大多數教師對反思還不夠重視，很多人認為出現了問(wèn)題才要反思，平常沒(méi)有必要進(jìn)行反思，認為反思的內容是做得不好的地方。這反映了反思作為教學(xué)中的重要環(huán)節，還沒(méi)有引起教師的.注意和重視。學(xué)校的要求或做總結的需要，只能造成教師一時(shí)的反思行為，而教師要養成反思的習慣，變外在的反思壓力成內在的反思興趣與態(tài)度，從而提高自覺(jué)反思的意識。
�。ǘ┘訌娊逃碚搶W(xué)習，增強教學(xué)反思能力。
理論學(xué)習可以增強教師反思意識的覺(jué)醒，提高反思的能力，只有將實(shí)踐中反映出來(lái)的問(wèn)題上升到理論層面加以反思，才能探究到問(wèn)題的根源。任何新觀(guān)念的內化一般都要經(jīng)歷接受、反應、評價(jià)、組織和個(gè)性化等五個(gè)由淺入深、由不穩定到穩定的過(guò)程。教師只有不斷學(xué)習，不斷更新知識結構，成為終身學(xué)習者，才能不斷提升教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力。
�。ㄈ┱莆战虒W(xué)反思策略，促進(jìn)反思方法實(shí)踐，教學(xué)反思《教學(xué)反思對教師的重要性》。
很多教師不愿意進(jìn)行教學(xué)反思，主要原因是缺乏反思的基本理論知識，不知道如何進(jìn)行有效地反思。學(xué)�？梢越M織多種活動(dòng)，教給教師進(jìn)行反思的理論知識和技能，如請專(zhuān)家為教師做專(zhuān)門(mén)講座、教師同伴進(jìn)行互相輔導、利用在職培訓、校本研修等進(jìn)行反思技能的訓練等。盡管教學(xué)反思的方法不同，但都有一些基本的程序或策略，我們就要通過(guò)各種途徑掌握這些方法，以便更好的進(jìn)行教學(xué)反思。
�。ㄋ模┩貙挿此冀涣骺臻g，分享教學(xué)反思成果。
學(xué)校要努力拓寬教師教學(xué)反思的交流空間，從制度和管理等方面積極引導對教師進(jìn)行教學(xué)反思的積極性，為教師提供有利交流的空間。比如，可以嘗試使用校園網(wǎng)、教研組等方式，將教師的教學(xué)反思內容在教研組內討論傳閱，使教學(xué)反思“公開(kāi)化”。這樣一方面對每位教師是一個(gè)督促，無(wú)形中也是一種壓力，可促使教師努力將教學(xué)反思寫(xiě)得更好。另一方面，對教師也是一件省時(shí)高效的事情，每個(gè)教師都能學(xué)習、借鑒和應用同行的心得體會(huì )。
總之，教學(xué)反思是教師提高教育教學(xué)效率的源泉，是教師攀登教育科研成功之路的指明燈。在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上，有積極的心態(tài)，有扎實(shí)的學(xué)習，有深刻的反思，我們就能達到“職業(yè)有認同感、事業(yè)有成就感、人生有幸福感”的理想境界。
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