- 相關(guān)推薦
中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5以?xún)鹊男驍怠罚ㄍㄓ?篇）
作為一位剛到崗的教師，教學(xué)是我們的工作之一，寫(xiě)教學(xué)反思能總結我們的教學(xué)經(jīng)驗，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5以?xún)鹊男驍怠�，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5以?xún)鹊男驍怠?1
案例背景：
在日程生活中，我組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現孩子們對序數的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根據這個(gè)發(fā)現，我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導，結合本學(xué)期幼兒活動(dòng)材料，我設計了今天的活動(dòng)，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系，讓幼兒體驗到數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣案例描述：
活動(dòng)目標
1.認識5以?xún)鹊男驍�，使幼兒掌握序數詞"第幾"。
2.學(xué)習確定物體在序列中的位置，并能用"第幾"表示。
活動(dòng)準備：
PPT課件、幼兒操作材料、人手一份小板凳、五把自制箭頭、音樂(lè )活動(dòng)。
重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握序數詞第幾。
難點(diǎn)：學(xué)習確定物體在序列中位置，并能用"第幾"表示。
活動(dòng)教法與學(xué)法：
在整節活動(dòng)，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過(guò)多看多想，多說(shuō)，多體驗，使幼兒在活動(dòng)中一直保持積極，良好的情緒狀態(tài)。在活動(dòng)過(guò)程中注重老師與幼兒的互動(dòng)，更重要的是大部分時(shí)間安排幼兒多游戲，最后是幼兒動(dòng)手操作。讓幼兒在老師的引導下加深對家鄉的認識，培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分律動(dòng)游戲：拍手對數我說(shuō)一我對一我拍一下就是一，我說(shuō)二我對二我拍二下就是二......
二、基本部分
1.小羊排隊，引導幼兒從左往右從右往左感知5以?xún)鹊?序數，是幼兒掌握序數詞第幾。
2.小羊搶板凳游戲，學(xué)習確定物體在序列中的位置。
3.游戲：搶板凳通過(guò)不同的方向，進(jìn)一步學(xué)習物體在序列中的位置。
三、結束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過(guò)操作正確的送小羊回家。
延伸活動(dòng)：請家長(cháng)參與活動(dòng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。
活動(dòng)反思：
序數在日常生活中隨處可見(jiàn)，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時(shí)都會(huì )涉及到序數，幼兒對序數的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規范。為此，我們有必要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數詞來(lái)表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以?xún)任矬w的排序，體驗序數在生活中的作用，體現生活中學(xué)和游戲中學(xué)數學(xué)的理念。
中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5以?xún)鹊男驍怠?2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習從箭頭方向數過(guò)來(lái)的方式，找出不同的物體，并能圈出來(lái)。
2、學(xué)習確定物體的排列次序，理解序數的含義。
3、培養幼兒的觀(guān)察能力。
4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動(dòng)準備：
教具：
1、箭頭方向牌2黃色球4個(gè)，紅色球1個(gè)3數字卡1－5大小個(gè)一個(gè)4三角形4個(gè)，圓形1個(gè)5紅蘋(píng)果4個(gè)，綠蘋(píng)果1個(gè)6情景動(dòng)物圖片5個(gè)學(xué)具：1（三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套2水彩筆，每人一支3幼兒用書(shū)每人一本活動(dòng)過(guò)程：
一、出示球，學(xué)習找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來(lái)了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀(guān)察球有什么顏色？
二、出示蘋(píng)果圖片，學(xué)習從箭頭方向數過(guò)來(lái)的方式，找不同物體1師：小朋友真棒，我還想考考小朋友�？�，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？
2、誰(shuí)知道不同顏色的蘋(píng)果排在第幾？（幼兒討論）
3、師：我剛才發(fā)現有些小朋友數得時(shí)候有的從左邊數過(guò)來(lái)，有的從右邊數過(guò)來(lái)，這樣就不大規范了，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數物體時(shí)從箭頭指示的方向數過(guò)來(lái)）這樣既方便又正確。
4、師根據幼兒說(shuō)的數序，按箭頭的方向數過(guò)來(lái)送上數字卡，并請幼兒不同的蘋(píng)果排第幾的數字圈起來(lái)。
5、表?yè)P幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片，學(xué)習從箭頭方向數過(guò)的方法，確認物體的排列數序
1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？
2、不同的是什么？從箭頭方向數過(guò)來(lái)，它排在第幾？
3、請幼兒討論并回答。
4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習。
5、檢查評析，表?yè)P幼兒。
四、游戲：排排隊
1、叫五個(gè)小朋友出來(lái)，其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀(guān)察，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數過(guò)來(lái)）。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。
4、請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？
5、請全體的幼兒讀一次誰(shuí)排第幾（按箭頭方向讀）
6、小結并表?yè)P幼兒。
五、結束部分
1、出示情景動(dòng)物圖片，指導幼兒觀(guān)察，從箭頭方向數過(guò)來(lái)，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）
2、指導幼兒完成書(shū)本練習P28六、延伸部分將學(xué)具投入區內，幼兒日常中繼續學(xué)習操作序數排序。
教學(xué)反思：
1、幼兒在本節課中非常積極。
2、幼兒通過(guò)這節課深刻的認識到了5以?xún)鹊男驍�，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開(kāi)心。
3、本節課的'設計簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4、在認識5以?xún)鹊男驍档耐瑫r(shí)，幼兒還能正確的認識到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。
5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5以?xún)鹊男驍怠?3
活動(dòng)目標
1、初步感知5以?xún)鹊男驍档暮x，會(huì )用序數詞“第幾”表示5以?xún)任矬w排列次序。
2、能從不同方向確定物體的排列次序(從左到右、從右到左)。
3、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
活動(dòng)準備
1、課件內容：《認識5以?xún)鹊男驍怠稰PT課件
2、紙面教具：“送小動(dòng)物回家”“給小火車(chē)送貨”“停車(chē)”的游戲操作材料(下載打印可直接使用)
活動(dòng)過(guò)程
認識5以?xún)鹊男驍怠?/p>
熊貓奇奇和小伙伴們準備坐上小火車(chē)，去森林里參加跑步比賽。
——火車(chē)開(kāi)來(lái)了，數一數火車(chē)有幾節車(chē)廂，不同顏色的車(chē)廂分別是第幾節車(chē)廂?
——熊貓奇奇和小伙伴們準備上車(chē)了，看看他們分別坐在第幾節車(chē)廂?
引導幼兒從右往左確定動(dòng)物的位置。
到了比賽地點(diǎn)，熊貓奇奇和小伙伴們排好了隊。
——總共有幾只小動(dòng)物?他們是怎樣排隊的?誰(shuí)排在第一?誰(shuí)排在第二?第三、第四、第五?你是從哪里開(kāi)始數?
跑步比賽，鞏固序數第一到第五。
——有幾只小動(dòng)物參加比賽?他們分別在第幾跑道?
——小動(dòng)物沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，看看誰(shuí)得了第一名?誰(shuí)是第二?第三、第四、第五名?
動(dòng)手操作，鞏固序數及序數的方向性。
1、送小動(dòng)物回家：提供單層的動(dòng)物房子底圖、小動(dòng)物等，幼兒將小動(dòng)物送回家。
2、給小火車(chē)送貨：提供5節車(chē)廂的小火車(chē)、送貨單，幼兒根據送貨單將食物送到相應的車(chē)廂內。
3、停車(chē)：提供停車(chē)場(chǎng)底圖(5個(gè)空位)、尾部有箭頭標志的小5輛，幼兒根據小尾部的標志找停車(chē)場(chǎng)。
活動(dòng)延伸：
家園共育：父母在日常生活中，引導幼兒關(guān)注序數在生活中的應用，如數自己家的樓層、游樂(lè )園玩游戲排隊，自己排在第幾等。
活動(dòng)反思
本活動(dòng)旨在通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升，使孩子們能夠正確使用序數表示物體在序列中的位置。以小動(dòng)物搬新家為情景貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，吸引孩子注意力，激發(fā)孩子對本節課的興趣。通過(guò)給火車(chē)廂貼號碼，給房子貼號碼，分發(fā)新房子等演示、操作環(huán)節，讓孩子在情景游戲、操作中掌握了5以?xún)刃驍祷顒?dòng)的要點(diǎn)，避免了枯燥，學(xué)不懂的.情況。但活動(dòng)環(huán)節設置較多，對中班幼兒來(lái)說(shuō)，時(shí)間會(huì )稍微有些長(cháng)。
總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)設計較為成功，達到了活動(dòng)目標，幼兒理解了五以?xún)鹊男驍档暮x，理解了序數的方向性，知道數到幾就排第幾;能用序數詞正確表示物體在序列中的位置，并在活動(dòng)中體驗到了數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣和幫助他人的快樂(lè )情感。
中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5以?xún)鹊男驍怠?4
活動(dòng)背景：
根據《指南》精神及幼兒的實(shí)際情況，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我以游戲化的情景，讓孩子在體育游戲——玩沙包的各個(gè)環(huán)節中，感受序數、運用序數、理解序數，培養孩子的數學(xué)思維及對數學(xué)活動(dòng)的興趣，同時(shí)也讓每位幼兒感受到獲得幫助別人的快樂(lè )，充分體現數學(xué)生活化的理念。
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中理解序數含義，會(huì )用序數詞“第幾”表示5 以?xún)任矬w排列的次序。
2、能夠從不同方向確認物體的排列次序。
3、發(fā)展幼兒思維邏輯判斷能力及語(yǔ)言表達能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì )用序數詞“第幾”表示5以?xún)任矬w排列次序。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從不同方向確認物體的排列次序。
活動(dòng)準備：
游戲賽道，沙包，獎牌，幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
每隊五人，將幼兒分為三隊，進(jìn)入活動(dòng)室，各隊坐到對應的椅子上，出示紙袋激發(fā)幼兒參加游戲的興趣。
二、分組游戲，學(xué)習5以?xún)鹊男驍�，理解序數含義。
第一組游戲：頭頂沙包走。
1、幼兒排成一排，通過(guò)提問(wèn)引導幼兒學(xué)會(huì )從不同的方向確認物體的排列次序，如：第幾是誰(shuí)？誰(shuí)是第幾？你是怎么數的？
2、教師介紹游戲玩法及規則。
3、教師按獲獎名次統計比賽結果，說(shuō)出誰(shuí)是第幾名？第幾名是誰(shuí)？
第二組游戲：夾沙包跳。
第三組游戲：手托沙包走，游戲環(huán)節同第一組，層層遞進(jìn)幫助幼兒學(xué)習5以?xún)刃驍怠?/p>
三、播放幻燈片，了解序數的含義及在生活中的應用。
分別出示幻燈片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上有什么？這些數字代表什么意思？為什么要出現這些數字？
教師小結：序數在人們生活中的應用。
活動(dòng)延伸：
回家找一找哪些地方標有數字及它們所代表的含義。
活動(dòng)反思：
序數在日常生活中隨處可見(jiàn)，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或游戲時(shí)都會(huì )涉及到序數，幼兒對序數的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規范。為此，我們有必要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數詞來(lái)表示物體在序列中的`位置。我們以《指南》理念為指導，讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn)，讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以?xún)任矬w的排序，體驗序數在生活中的作用，體現生活中學(xué)和游戲中學(xué)數學(xué)的理念。
中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5以?xún)鹊男驍怠?5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)參加動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，變徐游戲變學(xué)習，對序數產(chǎn)生興趣。
2、能從不同方向（從左到右，從右到左，從上到下，從下到上）確認物體的排列順序。
3、區分基數和序數的含義，學(xué)習用序數詞（第幾）表示5以?xún)任矬w排列的次序。
重點(diǎn)
難點(diǎn)重點(diǎn)：引導幼兒理解序數詞可以正確表示物體的排列次序。
難點(diǎn)
引導幼兒理解“有幾個(gè)”和“第幾個(gè)”的問(wèn)題是不一樣的。
活動(dòng)準備
教師用：5種動(dòng)物的`圖片各一張，紅旗一面，座位平面圖一張，黑板
自行準備：幼兒用書(shū)、筆人手一份；
活動(dòng)過(guò)程
1、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》中，逐一出示5種小動(dòng)物。
森林里要舉行運動(dòng)會(huì )，小動(dòng)物們排好隊出場(chǎng)了，你們看看，有幾個(gè)小動(dòng)物參加此賽呢？
�。▽⑿�(dòng)物在紅旗后面一字排好）小朋友看看，xxx排在第幾個(gè)呢？（強調孩子對序數的表述“第幾”）
引導幼兒根據紅旗擺放的位置，（從左到右，右到左，然后從下到上，從上到下）點(diǎn)數，學(xué)習序數。
2、小動(dòng)物找位置
出示座位平面圖觀(guān)察座位（以紅旗為參照物）
請個(gè)別幼兒根據老師的要求，（從左到右，從右到左；然后從下到上，從上到下）給每個(gè)小動(dòng)物找到自己的位置
集體檢查，鞏固對序數的認識。
中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5以?xún)鹊男驍怠?6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒感知序數第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
1、不同種類(lèi)的小汽車(chē)模型若干。一座模擬停車(chē)場(chǎng)和賓館。
2、幼兒人手一張不干膠門(mén)牌寫(xiě)著(zhù)（第X層，第X間），標著(zhù)1—5數字的花片若干。
3、"我是汽車(chē)小司機"的磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題：
師：小朋友注意聽(tīng)，什么聲音傳過(guò)來(lái)了？（放音樂(lè )）師：大家快看，有一隊車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了。
二：復習各種車(chē)輛，初步感知序數第一至第五。
1、師：這些是什么車(chē)？一共有幾輛？（5輛）你是怎么數的？（從左往右數）
2、師：警車(chē)排在第幾輛？（第一輛）
3、師：你是從哪面開(kāi)始數？（引導幼兒說(shuō)出從左往右數）
4、師：警車(chē)排在第一輛，我們就用數字幾來(lái)表示？（數字1）
5、師：小汽車(chē)（挖土機、救護車(chē)、卡車(chē)）排在第幾輛？用數字幾來(lái)表示？
三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五。
1、師提問(wèn)：你們這些車(chē)都要開(kāi)到哪里去？（開(kāi)到災區去）引出幫災區人民送貨物。
2、出示花片（當貨物），引導幼兒按1—5的順序串成一串。
3、幼兒動(dòng)手操作，師巡視指導。
4、幼兒互相檢查貨物有沒(méi)有裝好，師適當評價(jià)。
四、玩停車(chē)場(chǎng)游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。
1、情景：車(chē)隊到災區，天已黑了，引出停車(chē)場(chǎng)。
2、出示停車(chē)場(chǎng)，引導幼兒說(shuō)出：停車(chē)場(chǎng)有幾層樓？每層樓有幾個(gè)車(chē)位？
3、請車(chē)隊的司機按指示把車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)的第一層樓的'第幾個(gè)車(chē)位？
如：從左邊數，警車(chē)停在第一層的第一個(gè)車(chē)位？
5、出示各種車(chē)，請幼兒把它停在指定的車(chē)位上。（師適當指導、糾正不對的幼兒或請幼兒來(lái)糾正）
五、利用游戲讓幼兒學(xué)會(huì )用第幾層第幾間的形式表達自己的住處，幫助幼兒鞏固序數第一至第五。
1、師：小朋友你們已光榮完成任務(wù)了，也累了，請你們去賓館休息。服務(wù)員已幫你們安排了房間。（引出賓館。）
2、出示賓館（房間上貼有幼兒的照片）。提出任務(wù)：賓館的服務(wù)員很忙，還沒(méi)做好門(mén)牌卡，小朋友，我們來(lái)幫幫她們吧。
3、引導幼兒先數數賓館一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數的？（從下往上數的）
4、引導幼兒填門(mén)牌卡：
師：誰(shuí)住在第一層？第一層我們就用數字幾來(lái)表示？誰(shuí)住在第二層？第二層我們就用數字幾來(lái)表示？
師：你們真能干，自己住在第幾層都找出來(lái)了。那你們住在第幾間呢？我們先來(lái)數一數每一層樓都有幾間房間？（五間）你是怎么數的？（從左往右數）師：那xxx住在第幾間？（第一間）你是從哪面開(kāi)始數的？（引導幼兒說(shuō)出從左往右數）xxx住在第一間，我們就用數字幾來(lái)表示？（數字1）師：xxx也住在第一層，她住在第幾間呢？我們用數字幾來(lái)表示？
師：小朋友真棒，現在能找出自己在第幾間房間嗎？找好后就把門(mén)牌卡填好，然后把門(mén)牌卡貼在你的房間上。
5、師生一起評價(jià)。
六、播放催眠曲，讓小司機好好休息�；顒�(dòng)結束。
教學(xué)反思
1、幼兒在本節課中非常積極。
2、幼兒通過(guò)這節課深刻的認識到了5以?xún)鹊男驍�，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開(kāi)心。
3、本節課的設計簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4、在認識5以?xún)鹊男驍档耐瑫r(shí)，幼兒還能正確的認識到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。
5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5以?xún)鹊男驍怠?7
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中認識序數第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)具：小旗人手一套。
2、教具：大數卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物
活動(dòng)過(guò)程：
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、出示房子提問(wèn)：他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?"紅房子在第幾座?你是從哪邊開(kāi)始數的?有不一樣的'嗎?
2、出示小旗提問(wèn)：現在，我們從哪邊開(kāi)始數?
3、做門(mén)牌卡：紅房子在第一座，用數字幾表示?(請幼兒找數字貼在房頂上)
4、用同樣的方法，做好其它房子的門(mén)牌卡。
二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物?
2、提問(wèn)：小羊排在第幾個(gè)?用數字幾表示?
3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫(xiě)有數字3的小旗舉起來(lái)!
4、幼兒游戲
三、去小動(dòng)物家做客，鞏固認識序數
1、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客，你就排到它的家門(mén)口，(幼兒互相說(shuō)一說(shuō)排在第幾排)?
2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)排在第幾排?
3、玩游戲：小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅：
提問(wèn)：你們和小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎?為什么開(kāi)心呀?
教學(xué)反思：
1、幼兒在本節課中非常積極。
2、幼兒通過(guò)這節課深刻的認識到了5以?xún)鹊男驍�，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開(kāi)心。
3、本節課的設計簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4、在認識5以?xún)鹊男驍档耐瑫r(shí)，幼兒還能正確的認識到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。
5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5以?xún)鹊男驍怠?8
活動(dòng)目標：
1、能愉快地參加數學(xué)操作游戲，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動(dòng)準備：
1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠），畫(huà)有5節車(chē)廂的'火車(chē)的圖卡。
活動(dòng)過(guò)程及指導：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
�。ǘ┮�"小動(dòng)物住新房"活動(dòng)，學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠?/p>
1、出示樓房圖片，引導幼兒觀(guān)察。提問(wèn)：這是什么？數數這座樓房一共有幾層？（引導幼兒數一數并貼上1—5的數字，用手指不同的樓房層數，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層。）
2、教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。
3、小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后，請個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。）分好后，一起說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層。
4、教師小結：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。
5、游戲"找小動(dòng)物"。要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出"xx動(dòng)物住在第x層樓"。
�。ㄈ┯變翰僮饔螒�，能按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車(chē)：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車(chē)好嗎？
——教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節車(chē)廂。（xx小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂"或"第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物"）——小動(dòng)物換車(chē)廂，換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節車(chē)廂。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、教師小結。請個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。
�。ㄋ模�、游戲"排隊"。
游戲玩法：音樂(lè )響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè )停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀(guān)察自己的位置，說(shuō)說(shuō)"我排第x"。
�。ㄎ澹�、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
1、幼兒在本節課中非常積極。
2、幼兒通過(guò)這節課深刻的認識到了5以?xún)鹊男驍�，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開(kāi)心。
3、本節課的設計簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
4、在認識5以?xún)鹊男驍档耐瑫r(shí)，幼兒還能正確的認識到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。
5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5以?xún)鹊男驍怠?9
活動(dòng)設計背景
中班孩子對數的敏感性稍稍增強，他們對5以?xún)鹊臄盗恳呀?jīng)能夠正確感知。在幼兒園，孩子們做操要排隊、上下樓梯要排隊……在排隊中，有的孩子也能?chē)L試著(zhù)用第一、第二來(lái)表述自己的位置。在組織教學(xué)時(shí)，教師也會(huì )用誰(shuí)得第一、誰(shuí)是第二來(lái)調動(dòng)孩子的積極性�？梢哉f(shuō)，孩子們對序數的概念有一定的感知，有一些經(jīng)驗的積累，但是很零碎、不完整、不規范。為此，我們有必要通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)幫助孩子進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升，使孩子能正確使用第一至第五的序數詞來(lái)表示物體在序列中的位置，有助于孩子在日常生活中正確的表達。根據孩子的年齡特點(diǎn)，我設計了一個(gè)游戲化的情景，讓孩子在觀(guān)察“游樂(lè )園”（掛圖）、請幼兒“坐火車(chē)”、幫助小綠人找座位等活動(dòng)環(huán)節中，感受序數、運用序數、理解序數，培養孩子的數學(xué)思維、數學(xué)興趣，也同時(shí)獲得幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1.引導幼兒學(xué)習1~5的序數，并能用序數詞正確表示5以?xún)任矬w排列次序。
2.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步理解簡(jiǎn)單的序數與物體之間的對應關(guān)系。
3.培養幼兒的觀(guān)察、思維能力。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)是讓幼兒理解簡(jiǎn)單的序數與物體之間的對應關(guān)系
2.難點(diǎn)是怎樣拼數塊
活動(dòng)過(guò)程
一、 出示掛圖，讓幼兒初步感受序數
師：今天，寶寶兔和它的朋友們一起到游樂(lè )園玩。我們也一塊去看看有什么好玩的。（出示掛圖）樂(lè )園里有小火車(chē)、過(guò)山車(chē)…...看，小動(dòng)物們已經(jīng)在排隊買(mǎi)票了。小朋友幫忙數一數有幾個(gè)人在排隊買(mǎi)票？（五個(gè)）
師：找找看嘟嘟牛排在第幾位？（第三位）
師：戴眼鏡的小朋友排在第幾位？（第四位）
師：我們再來(lái)看看樂(lè )園里面的.小火車(chē)有幾節車(chē)廂？（五節車(chē)廂）
師：排在第三位的車(chē)廂是什么顏色的？（黃色）
師：過(guò)山車(chē)有幾節車(chē)廂？（五節）
師：從1的方向開(kāi)始數，貝貝羊排在第幾位呀？（第四位）
二、 出示火車(chē)掛圖，利用乘火車(chē)的形式，鞏固孩子對5以?xún)葦底值恼J識，并用數點(diǎn)對應的方式找到座位。
師：告訴大家一個(gè)好消息，今天我們也要坐著(zhù)火車(chē)出去玩啰！轟……火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)啦�。ǔ鍪咀灾苹疖�(chē)掛圖、箭頭卡）大家來(lái)數數看，從箭頭的方向開(kāi)始數，我們的火車(chē)有幾節車(chē)廂呀？
�。ㄎ骞潱�
師：車(chē)廂上有什么呀？（猴子、大象、獅子、烏龜、老鼠）
師：從箭頭的方向數起，獅子排在第幾位？可以用數字幾來(lái)表示呢？（可以變換動(dòng)物所在位置，變換位子后，繼續提同樣的問(wèn)題）
師：老師已經(jīng)買(mǎi)好車(chē)票了，待會(huì )我把票發(fā)給坐得好的小朋友，讓他們拿著(zhù)車(chē)票到火車(chē)前面找一下他們的小動(dòng)物朋友，看看他們能不能找得到。（把分別寫(xiě)有1~5的數字牌發(fā)給五個(gè)孩子上來(lái)操作，操作后討論幼兒是否放對位子。）
三、 運用數塊表達序數的方式，動(dòng)手操作環(huán)節，鞏固對序數詞第一至第五的理解。
師：（出示小綠人，模仿小綠人說(shuō)話(huà)：我們也想坐火車(chē)）咦，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？噢，原來(lái)是小綠人。它也想跟著(zhù)一塊去玩呢！我們一起來(lái)看看有幾個(gè)小綠人？（五個(gè)）小綠人今天穿了什么顏色的衣服來(lái)？（藍色、紅色）小綠人想讓小朋友幫幫忙，把穿黃顏色的小綠人找出來(lái)，看看從箭頭的方向開(kāi)始數，它排在第幾位呀？（第三位）
師：我們用黃顏色的扣子來(lái)表示，應該怎么給它排隊呢？（教師拿出五顆扣子，其中4紅1黃；待幼兒討論后操作；操作完該步后，教師再給小綠人變換位子，讓幼兒拿數塊來(lái)操作排序）
四、 延伸活動(dòng)（利用坐火車(chē)出游的方式，進(jìn)一步運用序數詞，感受活動(dòng)的快樂(lè )。 ）
師：轟……小動(dòng)物們讓我們快點(diǎn)上火車(chē)咯，讓我們從1開(kāi)始排隊，跟著(zhù)小動(dòng)物們開(kāi)火車(chē)去玩吧�。ㄗ鳌伴_(kāi)火車(chē)”的樣子帶著(zhù)孩子們按次序下樓，活動(dòng)結束。）
教學(xué)反思
給孩子動(dòng)手操作數塊的時(shí)間太少了，而且在示范過(guò)程中沒(méi)有正確地說(shuō)明拼好數塊時(shí)怎樣擺放數塊，孩子拼好數塊后擺放時(shí)有些就放反了。
【中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5以?xún)鹊男驍怠贰肯嚓P(guān)文章：
中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課認識5以?xún)鹊男驍到贪?篇03-28
數學(xué)活動(dòng)《學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠?教學(xué)反思09-13
《學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠方虒W(xué)反思06-04