小籃球教學(xué)反思范文（精選3篇）
作為一位優(yōu)秀的老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小籃球教學(xué)反思范文（精選3篇），希望對大家有所幫助。
小籃球教學(xué)反思1
�。╝)本節課是一年級的一堂籃球游戲課，通過(guò)籃球游戲培養學(xué)生對玩籃球的興趣。
在這堂課中我設計了兩個(gè)游戲：
第一個(gè)是拍球游戲，通過(guò)游戲要求“怎樣玩大家才高興？”培養學(xué)生與同學(xué)合作、分享的意識。
第二個(gè)游戲是過(guò)跨下傳球接力比賽，通過(guò)這個(gè)游戲，培養學(xué)生團結合作的精神。
同時(shí)，在兩個(gè)游戲中多次讓學(xué)生先商量再游戲、討論經(jīng)驗等。
培養學(xué)生自主探究的能力。
�。╞)在拍球游戲中，我提出了“怎樣玩大家都高興？”的要求讓學(xué)生進(jìn)行拍球練習，但在實(shí)際上課過(guò)程中還是出現了有些組玩的并不是很開(kāi)心，甚至出現了一些厭玩的、哭鼻子的。
在這時(shí)我及時(shí)的進(jìn)行了調整，了解了這些組不開(kāi)心原因后，鳴哨讓同學(xué)們都停下，重申了今天游戲的要求，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看，怎樣玩才高興，怎樣玩又不高興了。經(jīng)過(guò)討論后讓同學(xué)再商量繼續玩，從而重點(diǎn)教育了學(xué)生玩時(shí)與他人分享的精神。
但是，這堂課還有許多地方是值得商討的，也希望自己能在他人的指導中不斷的進(jìn)步。
小籃球教學(xué)反思2
《籃球運球游戲》這節課是小學(xué)水平三五年級的教學(xué)內容，從教學(xué)目標達成情況來(lái)看，本節課基本達到了課前的預想效果。下面我們對這節課的教與學(xué)進(jìn)行了反思：
一、在教學(xué)內容的安排上。
本節課以健康第一為指導思想，以教師為主導，學(xué)生為主體的主線(xiàn)進(jìn)行教學(xué)，所以在課的開(kāi)始我通過(guò)對籃球原地高、低運球的基本功練習，采用由易到難，從簡(jiǎn)到繁的教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習籃球的的積極性，基本部分我們在教拍球捅球、進(jìn)間直線(xiàn)曲線(xiàn)運球、急起急停運球時(shí)層層深入，以活動(dòng)和游戲為載體，充分激發(fā)學(xué)生運動(dòng)參與的興趣，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中掌握一定的知識和技能，同時(shí)培養學(xué)生合作精神，在游戲中培養了學(xué)生集體合作的精神，從整堂課來(lái)看，教材搭配合理，結構清晰，重難點(diǎn)突出。但是，在本次課的練習部分，對調動(dòng)學(xué)生的激情和隊伍的調動(dòng)還不夠，男女生的興趣愛(ài)好差異很大，直接反映在上課的過(guò)程中，剛開(kāi)始女生覺(jué)得運球很好玩，興趣很濃，全都參與練習。但到后面有一部分女生明顯興趣減弱，積極性不夠。所以在以后上課要多考慮女生愛(ài)好，并且分組進(jìn)行教學(xué)，分組的同時(shí)還要注意學(xué)生水平相當為一組，這樣的安排效果更顯著(zhù)。
二、在教學(xué)過(guò)程的組織上。
根據五年級小學(xué)生的模仿能力強的年齡特點(diǎn)，在講解與示范的時(shí)候，利用原地運球與行進(jìn)間運球作對比，讓學(xué)生從中得到行進(jìn)間運球的技術(shù)動(dòng)作與要領(lǐng)，在進(jìn)行練習時(shí)，教師采用激勵的方法，發(fā)現表現好的學(xué)生給予表?yè)P及展示，從而帶動(dòng)全班同學(xué)投入練習。教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生有無(wú)切實(shí)掌握動(dòng)作技術(shù)，并將所學(xué)的技術(shù)納入自己原有的技術(shù)中融會(huì )貫通。同時(shí)還要關(guān)注在目標的.達成過(guò)程中是否積極主動(dòng)的投入，是否熟練地掌握和運用，在致力于面向全體的同時(shí)，是否能讓素質(zhì)好的“吃得飽”，讓慢生“吃得了”。讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，各得其所。五年級的學(xué)生，特別是女生，他們正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵期，男女學(xué)生開(kāi)始在身材形態(tài)和體能上呈現差別，男生靈敏素質(zhì)較好，好奇心強，喜歡籃球；而女生柔韌素質(zhì)較好，但膽量小，不太喜歡體育運動(dòng)，同時(shí)害羞，學(xué)習籃球運球技術(shù)動(dòng)作，由于上肢與手段力氣不足，學(xué)生練習時(shí)往往出現球的高下不一，左右動(dòng)搖穩固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈現籃球脫手到處滾的現象。所以在以后上課要多考慮男、女生愛(ài)好和差異，并且由淺到深，這樣才能達到預期的目標。在教學(xué)方法上采用游戲性質(zhì)的練習，如拍球捅球、春種秋收的游戲，這樣學(xué)生的練習積極性比平時(shí)要好，所以以后在備課時(shí)多花心思設計好游戲部分，讓學(xué)生在游戲中玩，在游戲中學(xué)。
僅僅上好一堂課是不夠的，授于魚(yú)不如授于漁。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己練習籃球的方法，終身受益。更多的運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練習的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨立性。讓我們的每一位教師都能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓我們的孩子都能享受到體育的快樂(lè )。
小籃球教學(xué)反思3
本節課是六年級的體育課，課的內容是籃球教學(xué)中的運球，六年級年齡段學(xué)生，掌握學(xué)生心理和生理的特點(diǎn)，本課采用籃球運球比賽方式來(lái)啟發(fā)學(xué)生對籃球課的興趣，對于運球練習，只要求學(xué)生能正確理解動(dòng)作。（主要是手動(dòng)型的掌握）
一、準備部分
學(xué)生跑圈進(jìn)行準備活動(dòng)，在做熱身操的時(shí)候，打破以往的形式，讓學(xué)生分組分隊去自主鍛煉。
二、基礎部分
�、� 游戲
采用游戲比賽激發(fā)學(xué)生對籃球課的興趣，六年級學(xué)生喜歡游戲、比賽，這樣不僅能調動(dòng)他們的積極性，而且為接下來(lái)的教學(xué)內容打下基礎。
�、� 運球的學(xué)習
在主要內容學(xué)習方面，先把學(xué)生分成幾個(gè)組，每個(gè)組先發(fā)10個(gè)籃球，讓他們進(jìn)行自由運球，運球后，集合學(xué)生，老師提出問(wèn)題，剛才大家已經(jīng)學(xué)習了運球，那么同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)怎樣才能把球運好。在學(xué)生發(fā)言的基礎上，把正確的運球動(dòng)作要領(lǐng)，示范講解給同學(xué)們，最后進(jìn)行運球接力，把學(xué)生運球的興趣推向高潮。
課后反思：
本節課之所以選擇籃球，是因為現在大多數同學(xué)喜歡上籃球課，從這種角度出發(fā)，在教材選擇上應該從學(xué)生主觀(guān)意愿出發(fā)，在常規教學(xué)的同時(shí)，抓住學(xué)生喜愛(ài)的運動(dòng)項目進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。使學(xué)生能夠真正掌握兩個(gè)以上的項目。從本次上課的效果來(lái)看，學(xué)生掌握不是太好，主要原因是學(xué)生領(lǐng)悟能力不強，從六年級的學(xué)生來(lái)看能夠學(xué)會(huì )直線(xiàn)、曲線(xiàn)運球，算是成功的，為以后學(xué)習三步上籃做好充分準備。
本課教學(xué)也存在很多遺憾，課的組織交流不算太好，人數多顯得有點(diǎn)亂，過(guò)程銜接不是很好，要在今后的教學(xué)中不斷總結經(jīng)驗完善自己。
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