八年級數學(xué)《冪的運算》教學(xué)反思
本節知識主要包括三大塊：同底數冪的乘法，冪的乘方，積的乘方。在教授法則時(shí)需始終抓住乘方的意義，它是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，也是最基礎的內容。抓住了乘方的意義，則學(xué)生可以在教授完同底數的乘法時(shí)自然推導出后面兩個(gè)法則。主線(xiàn)明確，框架清晰，有利于學(xué)生對知識的理解。
應注重法則的文字表達與字母公式的結合，幫助聾生增強語(yǔ)言文字的理解能力。應要求學(xué)生熟練背誦法則，并在練習中反復的重現。
在熟練基本形式外應通過(guò)變式與對比練習提升對知識的理解。運算中注意符號問(wèn)題和區分各種運算中指數的不同運算。
注意提示公式的逆向運用。
注意提醒冪的底數可以是一個(gè)具體的數或字母，也可以是一個(gè)單項式或多項式。
本堂課的教學(xué)中，存在著(zhù)一些明顯不足，主要體現在：
1.時(shí)間上安排不太合理。前松后緊。探索同底數冪的乘法法則過(guò)于細致，花費時(shí)間偏多，導致后面的練習時(shí)間不寬裕。
2.對同底數冪的乘法法則的應用，應進(jìn)一步的拓展。作為老教師多年教學(xué)養成的壞毛病，就是一個(gè)婆婆心，生怕有一人不懂。不想讓一位學(xué)生掉隊。這就是我的優(yōu)點(diǎn)，更是我的缺點(diǎn)。其實(shí)，在這節課的教學(xué)設計中我準備了逆用同底數冪的乘法法則等拓展性知識，由于時(shí)間限制來(lái)不及展開(kāi)了，只能留待下一節課完成。
3.在教學(xué)中遇到前面學(xué)過(guò)的相關(guān)知識而大部份學(xué)生可能遺忘時(shí)，應獨立復習，作好教學(xué)鋪墊。第三組練習，底數互為相反數時(shí)，要學(xué)生體會(huì )轉化的教學(xué)思想，而轉化的關(guān)鍵要看指數為奇數還是偶數，對學(xué)生估計過(guò)高，認為這個(gè)問(wèn)題不在話(huà)下，而這恰恰成為本課教學(xué)中的“攔路虎”。
總之，反思這一節課，應該說(shuō)是有得有失。得的方面：自然要繼續努力發(fā)揚。失的方面：需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中，不斷去嘗試、體會(huì )，并逐步改正。通過(guò)反思，不斷地完善自我、努力學(xué)習、勤于進(jìn)取。
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