《同級運算》數學(xué)教學(xué)反思

　　本節課的學(xué)習內容是混合運算中的同級運算，是學(xué)生在已經(jīng)知道算式中只有加、減法，要按從左到右的計算順序的基礎上學(xué)習的。其教學(xué)目標是：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有同級運算的運算順序。2、掌握脫式計算的書(shū)寫(xiě)要求，并學(xué)會(huì )正確地進(jìn)行脫式計算。本節課的重點(diǎn)學(xué)習用脫式計算的方法計算混合運算，以及乘除同一級的要按從左往右的順序計算。所以在新授前我設計了一組，連加連減以及加減混合運算的計算題（16+9+8= 32-10-6=

　　25+20-10= 48-8+17= ）讓學(xué)生先說(shuō)運算順序，再獨立完成，這樣既幫助學(xué)生回憶舊知識，掌握了同級運算，又調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。為后面的新授起到了知識的遷移的作用，在這里基本上的學(xué)生都能說(shuō)出運算順序。

　　其次，利用主題圖和例題，讓學(xué)生知道，數學(xué)來(lái)源于生活。讓學(xué)生讀題目并找出有關(guān)信息，和所求問(wèn)題，老師根據學(xué)生回答適時(shí)提示，人走了人數發(fā)生了什么變化，又來(lái)了又發(fā)生什么變化，幫助學(xué)生理解題目意思。這樣學(xué)生很快能獨立列出算式解答。學(xué)生完成后指名學(xué)生說(shuō)先算什么，再算什么。因脫式計算是學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)的'，所以在這里老師就重點(diǎn)講解脫式計算。過(guò)度中師：為了看清運算步驟，檢查運算過(guò)程，我們用新的格式脫式計算。老師根據學(xué)生列的綜合算式，板書(shū)出脫式計算的全過(guò)程，邊板書(shū)邊講解。特別強調其格式，老師講完再讓學(xué)生說(shuō)。接著(zhù)再讓學(xué)生看幻燈片的演示過(guò)程。最后再讓學(xué)生將自己列的綜合算式用脫式計算。學(xué)生寫(xiě)完后，再讓學(xué)生說(shuō)脫式計算的格式應注意什么。馬上鞏固一道綜合算式，讓學(xué)生用脫式計算。從鞏固練習中，發(fā)現學(xué)生對格式的掌握情況還是很不錯，只有少數的學(xué)生將等于號與算式中的第一個(gè)數對齊了。這里我也及時(shí)給予指正。接下來(lái)，馬上出示只有乘除的同級運算，同時(shí)一同出示前面的脫式計算過(guò)程，并讓學(xué)生明白算式中只有乘除法的也是同級運算，讓學(xué)生試著(zhù)用脫式計算，因為已經(jīng)有了前面的學(xué)習，這一題學(xué)生基本上都能寫(xiě)出脫式計算，接下來(lái)再出示幾題同級運算的練習，讓學(xué)生觀(guān)察總結出：在沒(méi)有括號的算式里，只有加減或乘除法都要按從左往右的順序計算。所以在本節課的新授課中，注重學(xué)生對知識的體驗和探索過(guò)程。在交流匯報中尊重學(xué)生的思維方式。學(xué)生也學(xué)的愉快。

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