北師大版四年數學(xué)下冊《參觀(guān)博物館》教學(xué)反思范文
在《參觀(guān)博物館》的教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面的收獲：
1、提供生動(dòng)有趣的現實(shí)學(xué)習情境。通過(guò)一些現實(shí)的生活情境，引導學(xué)生主動(dòng)參與思考、計算、合作、交流、反思等活動(dòng)。使學(xué)生感受到數學(xué)來(lái)源于生活，運用數學(xué)可以解決生活中的問(wèn)題，進(jìn)一步體驗數學(xué)現實(shí)生活的密切聯(lián)系。
2、放手讓學(xué)生主動(dòng)探索除數是整數的小數除法的計算方法，由于學(xué)生已學(xué)會(huì )了小數除以整數的計算方法，因此放手讓學(xué)生試算，再組織交流。在試算前，先估計一下得數的大致范圍，最后與得數進(jìn)行對照，既檢驗了結果的正確性，又培養了學(xué)生估算的習慣。在練習中也安排了估算的練習，先估算再計算，并對比結果，使學(xué)生明白估算的重要性和實(shí)用性，這也給學(xué)生提供了自主學(xué)習的機會(huì )，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過(guò)程，并逐步體會(huì )將沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識轉化為已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識的思想。
3、在應用中培養學(xué)生的除法意識。有效的數學(xué)教學(xué)應著(zhù)力培養學(xué)生的'數學(xué)意識，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )運用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察、分析現實(shí)社會(huì )，去解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習中的問(wèn)題，增強應用數學(xué)的意識。
我在教學(xué)中大膽采用嘗試教學(xué)法，利用學(xué)生已有經(jīng)驗進(jìn)行自主探索學(xué)習。在教學(xué)方法之前為了給學(xué)生探索創(chuàng )造條件，探討后，學(xué)生進(jìn)行匯報。對于正確的方法給予肯定，而錯誤的方法給予鼓勵，并且為找尋正確的思路。
【四年數學(xué)下冊《參觀(guān)博物館》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
北師大版四年級數學(xué)下冊《參觀(guān)博物館》教學(xué)反思范文03-30
北師大版四年級下冊數學(xué) 參觀(guān)博物館說(shuō)課稿11-02
四年級數學(xué)下冊《數學(xué)廣角》教學(xué)反思10-19
參觀(guān)博物館08-25