《一天的時(shí)間》教學(xué)反思范文
前面學(xué)生已經(jīng)認識了鐘面，學(xué)習了時(shí)、分、秒有關(guān)知識。是在學(xué)生認識時(shí)、分、秒后學(xué)習的一種記時(shí)法，它在現實(shí)生活中的用途比較廣泛，與學(xué)生的生活聯(lián)系非常密切，通過(guò)學(xué)習可以幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀(guān)念，養成合理安排時(shí)間、珍惜寶貴時(shí)間的好習慣。
一、生活中學(xué)生已經(jīng)掌握了普通記時(shí)法的記時(shí)方法，絕大多數會(huì )用普通記時(shí)法表示時(shí)刻。
因此，在教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，抓住24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法的.異同，加深學(xué)生對24時(shí)記時(shí)法的理解。在教學(xué)中注重內容的趣味化、生活化、讓更多的孩子喜歡數學(xué)。在這節課的教學(xué)中我是這樣安排的。
二、觀(guān)察、比較體會(huì )24時(shí)記時(shí)法和12時(shí)記時(shí)法的特征
在這一階段我創(chuàng )設除夕晚上新年鐘聲的敲響，讓學(xué)生明白晚上12時(shí)就是0時(shí)，它是一天的起點(diǎn)，然后結合學(xué)生一天的生活與學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生利用學(xué)具撥出每天的時(shí)刻，從夜里12時(shí)到中午12時(shí)再到夜里12時(shí)的全過(guò)程，知道了24時(shí)是一天的結束，也是新的一天的開(kāi)始，24時(shí)就是0時(shí)，通過(guò)這樣的操作，使學(xué)生對24時(shí)有了深刻的體驗。再引導學(xué)生觀(guān)察、比較24時(shí)記時(shí)法和12時(shí)記時(shí)法的區別，為了學(xué)生便于觀(guān)察，我用兩種顏色，彩條圖形象直觀(guān)地演示了并引導學(xué)生利用生活經(jīng)驗把普通記時(shí)法轉化成24記時(shí)法，通過(guò)觀(guān)察、比較，學(xué)生自主探索出了24時(shí)記時(shí)法的一般規律、理解和發(fā)現了普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法的聯(lián)系和區別。
三、24時(shí)記時(shí)法和12時(shí)記時(shí)法的互換
為了讓學(xué)生感興趣，也讓學(xué)生感受到和生活的密切聯(lián)系，我利用我校的作息時(shí)間表和學(xué)生喜歡的節目單，讓學(xué)生進(jìn)行轉化，抓住典型的錯誤進(jìn)行反饋，讓學(xué)生有了更深的印象，并且自己概括出轉化的方法。再通過(guò)幾道對比練習，上午9時(shí)，晚上9時(shí)等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )轉化。
四、理解應用，體會(huì )數學(xué)與生活的關(guān)系
1、在開(kāi)頭，引導學(xué)生交流：你見(jiàn)過(guò)哪些地方用24時(shí)記時(shí)法記錄時(shí)間，體會(huì )24是記時(shí)法在生活中的廣泛應用。學(xué)生說(shuō)得很好，沒(méi)有進(jìn)行表?yè)P。
2、利用我樣的作息時(shí)間表和學(xué)生喜歡的節目單，進(jìn)行時(shí)間互換
3、當學(xué)生對兩種記時(shí)法有了深入接觸后，最后安排學(xué)生自制作息時(shí)間表以引導學(xué)生合理安排時(shí)間，養成珍惜時(shí)間的好習慣。
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