五年級上冊《植樹(shù)問(wèn)題》教師教學(xué)反思
反思：
一、整節課條理清晰、層次分明、淺顯易懂，始終圍繞重點(diǎn)內容進(jìn)行難點(diǎn)的突破。
二、課前導入創(chuàng )設情境，從身邊熟悉事物手指數與間隔數之間的.關(guān)系，人民大會(huì )堂前柱子數與間隔數之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，初步感受個(gè)數與間隔數之間的關(guān)系。
三、滲透數形結合的思想,培養學(xué)生借助圖形解決問(wèn)題的意識。我把書(shū)本例題中的“100米的小路”改成“20米的小路”，采用數形結合的方法——畫(huà)圖解決問(wèn)題，讓學(xué)生初步理解間隔數與植樹(shù)棵數之間的規律。
四、能讓學(xué)生動(dòng)手操作，合作探究，發(fā)現問(wèn)題、規律，讓學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解。
一堂課上下來(lái)，覺(jué)得還是對學(xué)生扶的很牢，沒(méi)有完全放開(kāi)，還是不夠大膽放手，學(xué)生合作活動(dòng)時(shí)間還是比較少。以至課堂中還有很多不足之處，期待日后調整改進(jìn)。
【五年級上冊《植樹(shù)問(wèn)題》教師教學(xué)反思】相關(guān)文章：
五年級上冊《植樹(shù)問(wèn)題》的教學(xué)反思10-23
《植樹(shù)問(wèn)題》教學(xué)反思04-20
《植樹(shù)問(wèn)題》教學(xué)反思05-20