廣州版4年級下Unit7《school sports day》教學(xué)反思

　　本課是小學(xué)英語(yǔ)四年級Module3 Unit7 Dialogue的第一課時(shí)，話(huà)題是關(guān)于學(xué)校的運動(dòng)會(huì )，這篇課文的難度較大，因為涉及的新單詞比較多，篇幅較長(cháng)，全篇以現在進(jìn)行時(shí)為主來(lái)談?wù)撨\動(dòng)場(chǎng)上正在發(fā)生的事件。課文的情境性很強，跟學(xué)生的日常生活比較貼近，所以我盡可能通過(guò)實(shí)物、板書(shū)和多媒體來(lái)創(chuàng )設運動(dòng)會(huì )的氛圍，利用情境幫助學(xué)生理解和掌握單詞、句型，并對課文進(jìn)行分段，利用問(wèn)題層層深入，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。

　　經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐和彭老師的評課，我又學(xué)到了很多：

　　1、認真研讀教材，合理制定教學(xué)目標

　　本節課的課堂容量有些偏大，因為新單詞比較多，個(gè)別單詞上口比較困難，所以把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)來(lái)突破，但是最后的輸出目標我設置為能夠作為小記者根據圖片和提示詞來(lái)報道這場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，結果發(fā)現絕大多數同學(xué)不能達成這一目標，說(shuō)明教學(xué)目標設置的不合理，在有限的時(shí)間內，學(xué)生不能達到這么高的要求。這就是對教材、對學(xué)生的把握還不夠準確。

　　2、放手讓學(xué)生多開(kāi)口練

　　這節課不能達成最后目標，跟學(xué)生操練的不夠也有關(guān)，部分難上口的單詞操練的面還不夠廣，這是我現在課堂上比較普遍的問(wèn)題，總是不敢放手讓學(xué)生們大膽的說(shuō)，大膽的練，實(shí)際上孩子們還是有這個(gè)能力的，在以后的課堂上要慢慢的.放手，把學(xué)習方法教給學(xué)生，把時(shí)間更多的留給學(xué)生。

　　3、更多的關(guān)注學(xué)生

　　這節課中出現了一個(gè)失誤，在傳遞接力棒的游戲中，要求傳遞的過(guò)程中說(shuō)詞組get the baton，但是實(shí)際的操作中學(xué)生們處于很緊張的競賽狀態(tài)，大部分都忘了說(shuō)詞組，我發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，但是由于怕耽誤課堂的進(jìn)度，所以沒(méi)有及時(shí)糾正，這對培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和聽(tīng)課習慣都很不利。還有一個(gè)問(wèn)題，在操練單詞wave時(shí)請學(xué)生起來(lái)做動(dòng)作，有一個(gè)男生站的歪歪扭扭，動(dòng)作做的不規范，我也沒(méi)有及時(shí)糾正。從這兩個(gè)事例，讓我認識到要更用心的關(guān)注學(xué)生，良好的課堂習慣需要從平時(shí)的點(diǎn)滴抓起。

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