北師大版五年級語(yǔ)文上冊《雞毛信》的教學(xué)反思
《雞毛信》這篇課文記敘了抗日戰爭時(shí)期兒童團團長(cháng)海娃克服重重困難，把一封雞毛信送給游擊隊,并配合游擊隊消滅敵人的故事，表現了我國兒童在對敵斗爭中的機智勇敢。課文共講了六個(gè)小故事，重點(diǎn)是第二、三、五個(gè)，從中表現了海娃的機智、勇敢堅強。
我是這樣設計的：
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接導入，我讓學(xué)生邊讀邊畫(huà)出并用自己喜歡的方式解決生字，然后對于有生字的句子多讀幾遍，每讀完一段便回過(guò)頭來(lái)了解一下意思，再聯(lián)系上下文了解意思，這樣既能把課文讀通順流利,又能了解課文的主要意思。
2、利用孩子們的好奇心，先讓學(xué)生給課文列提綱,理清了文章的脈絡(luò ),知道課文在講哪幾個(gè)小故事，然后讓學(xué)生快速瀏覽這六個(gè)故事，比較哪幾個(gè)故事寫(xiě)的最具體、最生動(dòng)、最感人，這樣既理出了文章的思路，還提高了同學(xué)們的學(xué)習興趣。
3、自主學(xué)習，感受人物品質(zhì)。我先讓學(xué)生找出文中描寫(xiě)海娃的句子，包括描寫(xiě)海娃的.動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等的句子，然后仔細閱讀學(xué)生所畫(huà)出的句子，讀一讀哪寫(xiě)詞語(yǔ)或句子能表現出人物的什么品質(zhì)？還有哪些詞語(yǔ)或句子值得你去關(guān)注，值得你去思考？
兩節課上，孩子們的表現讓我驚訝，離我們這個(gè)年代很遙遠的一個(gè)故事，竟然引起了孩子們很濃的興趣，并且對于人物的表現能夠分析得非常透徹，能夠將那個(gè)年代海娃為什么這樣做跟他的愛(ài)國精神進(jìn)行聯(lián)系，的確非常了不起。我從這篇課文的教學(xué)中還感受到，孩子們的自學(xué)能力有了很大的提高,該放手時(shí)就要放手，要相信孩子們的能力。
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